：2专题1第3讲 传送带问题.docVIP

第3讲传送带问题 [题型特点]　传送带问题是高中动力学问题中的难点，它是以真实的物理现象为命题情景，涉及牛顿运动定律、运动学规律、动能定理及能量守恒定律，既能训练学生的科学思维，又能联系科学、生产和生活实际，是高考试题中一种比较常见的题型。 传送带问题的决定因素很多，包括物体与传送带之间的动摩擦因数，斜面倾角、传送带速度、传送方向、物体初速度的大小和方向等，涉及的可能结论也较多，需要根据具体情况确定到底哪一种可能情况会发生。在分析传送带问题时，常通过以下三方面进行分析： 1．受力分析 根据v物、v带的大小和方向关系判断物体所受摩擦力的大小和方向，注意摩擦力的大小和方向在v物＝v带时易发生突变。 2．运动分析 根据v物、v带的大小和方向关系及物体所受摩擦力情况判断物体的运动规律。 3．功能关系分析 (1)对系统：W带＝ΔEk＋ΔEp＋Q Q＝Ff滑·x相对 (2)对物体：WFf＋WG＝ΔEk [命题角度一]　如图1－3－1所示，水平传送带以v＝5 m/s的恒定速度运动，传送带长L＝7.5 m，今在其左端A将一m＝1 kg的工件轻轻放在上面，工件被带动，传送到右端B，已知工件与传送带间的动图1－3－1摩擦因数μ＝0.5，试求：(g＝10 m/s2) (1)工件经多长时间由A端传送到B端？ (2)此过程中系统产生多少摩擦热？ [命题角度二] (1)若工件以v0＝3 m/s的速度滑上传送带，工件由A端到B端的时间及系统摩擦热为多少？ (2)若工件以v0＝7 m/s的速度滑上传送带呢？ [命题角度三]　如图1－3－2所示，若传送带沿逆时针方向转动，且v＝5 m/s，试分析当工件以初速度v0＝3 m/s和v0＝7 m/s时，工件的运动情况，并求出该过程产生的摩擦热。 (1)工件从传送带右端滑出，则产生摩擦热的距离为物块与传送带相对滑动距离，即等于L＋vt。 (2)工件先减速后反向加速过程中克服摩擦力做功产生摩擦热的距离为工件与传送带发生相对滑动的距离。 　　 (1)当v0与v同向时，只要传送带足够长，无论v0与v的大小关系如何，最终一定一起匀速。 (2)当v0与v反向时，只要传送带足够长，当v0v时，工件返回到滑入端，速度大小仍为v0；当v0v时，工件返回到滑入端，速度大小为v。 (3)Q＝μmg·x相，中x相为全过程的相对位移，注意v0与v同向和反向时的区别。 [命题角度一]　如图1－3－3所示，传送带与地面的夹角θ＝37°，A、B两端间距L＝16 m，传送带以速度v＝10 m/s，沿顺时针方向运动，物体m＝1 kg，无初速度地放置于A端，它与传送带间的动摩擦因数μ＝0.5，试求： (1)物体由A端运动到B端的时间；图1－3－3 (2)系统因摩擦产生的热量。 一、受力分析与运动分析： (1)开始时物体沿斜面方向受重力沿斜面向下的分力与斜面对它沿斜面向下的摩擦力而做匀加速直线运动。 (2)当v物＝v带时，先判断物体所受重力沿斜面向下的分力与摩擦力的大小关系，若mgsin θ≥μmgcos θ，则物体继续沿斜面做匀加速运动(摩擦力的方向向上，合力变小，加速度减小)，若mgsinθ≤μmgcos θ，则物体随斜面一起匀速运动。 二、功能关系分析： 无论物体相对传送带如何运动，系统产生的热量等于摩擦力乘以它们间的相对路程。 1.如图1－3－4所示为某工厂一输送工件的传送带，当传送带静止时，一滑块正在沿传送带匀速下滑。某时刻传送带突然开动，并按如图所示的方向高速运转。滑块仍从原位置开始下滑，则与传送带静止时相比，滑块滑到底部所用的时间将(　　) 图1－3－4 A．不变　　　　　　　　B．变长 C．变短 D．不能确定 2.如图1－3－5所示，水平放置的传送带以速度v＝2 m/s向右运行。现将一小物体轻轻地放在传送带A端，小物体与传送带间的动摩擦因数μ＝0.2。若A端与B端相距4 m，则小物体由A端到B端所经历的时间和物体到B端时的速度大小分别为(　　) 图1－3－5 A．2.5 s,2 m/s B．1 s,2 m/s C．2.5 s,4 m/s D．1 s,4 m/s 3．如图1－3－6所示，由理想电动机带动的传送带以速度v保持水平方向匀速运动，把在A处无初速度放入的一工件(其质量为m)运送到B处。已知A、B之间的距离为L(L足够长)，则该电机每传送完这样一个工件需消耗的电能为(　　) 图1－3－6 A．μmgL B．μmgL＋mv2 C.mv2 D．mv2 4.水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图1－3－7所示为一水平传送带装置示意图，紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v＝1 m/s运行，一质量为m＝4 kg的行李无初速度放在A处，传送带对行李的图1－3－7滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随