第二章心理的神经生理基础总结.ppt

整体说 研究方法：脑损伤法 弗罗伦斯（Flourens，1794-1867） 皮层破坏的区域越大，智力功能的丧失就越严重。 美国心理学家拉胥里（Lashley，1929）最早提出了整合论（integrationism）。 均势原理：大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用 总体活动原理：大脑是以整体发生作用的 整体说 “细胞集合”理论 整合论得到40年代末出现的“细胞集合”（cell assembly）理论的支持（Hebb，1949）。 “细胞集合”理论的观点 神经细胞间形成了一个庞大而复杂的神经通路系统，任何一个神经细胞都不能离开细胞群而单独地进行活动。 一个神经细胞可以是某条通路上的一个环节，也可以是另一条通路的组成部分。 记忆“痕迹”并不依靠某一固定的神经通路，它涉及成千上万甚至上百万神经元的相互联系。 机能系统说 鲁利亚根据对脑损伤病人的研究，把脑分成三个互相紧密联系的机能系统：动力系统、 信息处理系统、 行为调节系统 动力系统——即第一机能系统，是调节激活与维持觉醒状态的机能系统。 由脑干网状结构和边缘系统等组成。 动力系统的基本功能是： 保持大脑皮层的一般觉醒状态 提高它的兴奋性和感觉性 实现对行为的自我调节 机能系统说 信息处理系统 即第二机能系统，是信息接受、加工和储存的系统。 位于大脑皮层的后部，包括皮层的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮层下组织。 信息处理系统的基本功能是： 接收来自内、外的各种刺激（包括听觉、视觉、一般机体感觉），对它们进行加工（分析和综合），并把它们保存下来。 行为调节系统 即第三机能系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。 包括额叶的广大脑区。 当这些脑区受到破坏时，患者将产生不同形式的行为障碍。 前额皮层受到损伤的病人，将丧失计划与组织行动的能力，不能将行为的结果与原有计划、目的进行对照，也不能矫正自己的行为。 机能系统说 三个机能系统的关系 动 力 系 统——即第一机能系统，调节激活与维持觉醒状态 信息处理系统——即第二机能系统，信息接受、加工和储存 行为调节系统——即第三机能系统，编制行为程序，调节和控制行为 鲁利亚认为 人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的结果。 鲁利亚关于心理机能定位的研究，丰富和发展了高级神经活动理论，引起了各国心理学家和生理学家的普遍重视。 模块说 模块说（module theory）是20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的一种重要理论（Fodor，1983）。 基本观点 人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的 这些模块复杂而巧妙的结合是实现复杂而精细的认知功能的基础。 证据 猴子的视觉与31个脑区有关 颜色、运动和形状知觉是两个大的功能模块 词的命名与广大脑区有关 脑的高级功能——经典条件反射学说 ※条件反射Vs.非条件反射 ※经典条件反射理论 ※经典条件反射与操作条件反射 ※大脑皮质的高级活动 反射(reflection)与反射弧 1 反射：有机体借助神经系统，对内外刺激的规律性的应答。 2 反射弧：实现反射活动的神经通路 刺激→感受器 → 传入神经 ↑ ↓ 反馈 神经中枢（心理活动） ↑ ↓ 反应←效应器 ← 传出神经 3 反射的复杂性 反射的种类、含义与实践价值 无条件反射(UCR) 条件反射(CR) 经典性条件反射 工具性条件反射 观察学习、替代强化 条件反射Vs.非条件反射 非条件反射：先天所具有反射活动。如防御反射、吸吮反射、吞咽反射、牵张反射、姿势反射。 条件反射：通过后天的学习、训练而获得的反射活动。它是反射活动的高级形式。 条件反射与非条件反射的异同 实验：经典条件反射 条件反射演示-资料来源：Pavlov‘s Dog （） Pavlov‘s Dog 条件反射建立的过程 条件反射的建立与消退 条件反射建立的条件——时序：中性刺激早于非条件反射的时候，它才会成为条件刺激，才能够激发反射。 条件反射的消退——条件刺激多次重复出现而不伴随无条件刺激时，原已形成的条件反射就逐渐减弱直至消失，即条件刺激不再引起条件反应。 两种条件反射 经典条件反射： 刺激-刺激联结：S1→R S1 → S2 然后S2 → R 作用：预测环境 操作性条件反射 反应-结果联结：R→ O → R 作用：更好地改变行为，适应环境 观察学习与替代强化 条件反射的意义 -学习的实质：所有学习得来