【考试】_人地关系思想的演变浅析.pptVIP

第4章 人类与地理环境的协调发展 资源短缺 生态破坏 环境污染 环境问题 环境污染 排放 净化 水污染、大气污染、垃圾染污、噪声污染 生态破坏 过度砍伐 + 过度放牧 + 过度捕捞 + 不合理用水 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少、臭氧层空洞、酸雨、全球变暖 索取 再生 资源短缺 环境问题的发生，与 片面追求经济增长 的发展模式密切相关 环境问题已成为全球性的问题 海洋污染 湿地破坏 海洋污染 荒漠化 土地退化 工业污染 核污染 光化学烟雾 森林破坏 过度捕捞 海平面上升 城乡之间 生态破坏 环境污染 环境问题也存在地域差异 国际之间 环境问题也存在地域差异 24% 人口数量比例 75% 能源消耗比例 75% 污染排放比例 发达国家 发展中国家 污染转嫁 走向人地协调——可持续发展 The future， Sustainable development！ 后工业社会时期 谋求人地和谐 可持续性发展 人地关系历史回顾 人地关系历史回顾 三、现代人地关系思想的发展 和谐论 核心观点：主张人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调的发展。 又称为：人地协调论 【可持续】 既满足当代人需求，也不危急后代的需求。 坚持发展，而非放弃发展或 减慢发展。 【发展】 可持续性发展论 【意义】 强调社会经济发展要与人口、资源、环境等因素相协调，是从更高层次和更广泛意义上来阐述人地关系。 课堂总结： 人 地 关 系 思 想 原始社会 时期 农业社会 时期 工业社会 时期 后工业社 会时期 被动适应环境 人地关系思想 的萌芽 人地关系思想 发展深化 人地关系 思想完善 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求 人地和谐 A C C C 创 意 点 亮 未 来 范国雄 ? 广东梅县东山中学 人地关系思想的演变 第 节 2 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解古代人地关系思想的产生过程； （2）掌握现代人地关系的发展进程； 2、过程与方法 （1）自主学习，主动探究，总结归纳，阅读材料，了解不同人地思想的主要人物及理论； （2）认真阅读教材图及补充资料，归纳几种人地关系思想的内涵，掌握归纳法的运用； 3、情感态度与价值观 通过学习，初步了解“人类社会与地理环境相互协调和可持续发展”思想，树立科学的发展观。 【重点难点】 1、重点 （1）人地关系思想产生和发展的过程； （2）现代人地关系思想的内涵、产生条件及其影响。 2、难点 从现代人地关系思想的发展进程中得出人地关系的正确选择——可持续发展论 一、人地关系的基本概念 人地关系：指的是人类社会和人类活动与 地理环境之间的关系。 人：指社会性的人，在一定生产方式下从事各种生产活动或社会活动的人，有意识地从事同自然进行物质交换而组成社会的人，在一定地域空间的人。 地：与人类活动有密切关系的、无机自然界与有机 自然界诸要素有规律结合的自然地理环境. 二、古代人地关系思想的发展 采猎文明时代 崇拜、信赖自然 人地：原始平衡 1.采猎文明时期 采猎文明—崇拜自然—被动适应环境 时 期 阶 段 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 采猎文明 崇拜自然 水平低下，发展缓慢 改造环境能力微弱 恐惧和依赖 天命论、图腾崇拜的产生 采集渔猎时代 崇拜、信赖自然 人地：原始平衡 农业文明时期 利用、改造自然 人地关系开始紧张 科学的思想萌芽 二、古代人地关系思想的发展 2.农业文明时期 农业文明—改造自然—人地关系思想萌芽 时 期 阶 段 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 农业 文明 改造 自然 生产力发展 灌溉和农耕 依附减弱,对抗增强，环境趋于恶化 环境科学萌芽 地理环境决定论 人定胜天 天人相关论和因地制宜思想 为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王 ——《管子·轻重甲》 斩伐养生，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也 —— 《荀子·王制篇》 竭泽而渔，岂不获得？ 而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？ 而明年无兽 ——《吕氏春秋·义赏》 中国古代科学人地思想 下列说法反映了怎样的人地关系 ？ 1、广谷大川异制，民生其间者异俗。 2、天时不如地利，地利不如人和。 3、人类应制天命而用之。 4、顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情 返道，劳而无获。 采集渔猎时代 崇拜、信赖自然 人地：原始平衡 农业文明时期 利用、改造自然 人地关系开始紧张 科学的思想萌芽 工业文明时期 征服自然 人地矛盾尖锐 人地关系历史回顾 人地关系历史回顾 三、现代人地关系思想的发展 钢铁冶炼 3.工业文明时期 工业革命引起的科学技术的革 新，生产力水平发展惊人 摩天大楼 科学