走进经典.pptVIP

* * 走近大家 聆听经典 儿童阅读行动大型研讨会学习感受 巫溪县镇泉小学 罗雪玲 北京大学中文系教授 博士生导师 程郁缀 北京大学中文系教授 现当代文学博士生导师 儿童文学家 曹文轩 杭州市天长小学副校长 中国教育学会名师奖学团特约讲师 蒋军晶 山西省运城市人民路小学副校长 周灵梅 最是书香能致远 腹有诗书气自华 以言感人 以身化人 感是指抓住了学生的注意力。 化是指潜移默化的影响教化学生。 这种能力，我想就是来自于其对古典诗歌的饱学，对传统经典的掌握。同作为教育工作者，我们也理应饱读诗书，从而提高自身修养和文化素质,做到“腹有诗书气自华”。 语文和语文老师是无可替代的,是学校品质的建构者，我对语文老师充满敬意。 —曹文轩 语文课堂并非教学的第一手段，如果语文是一个山头，就必须调动其他山头去拿下这个山头，其他山头就是指课外阅读；一本语文课本，必须有一堆读物重重包围。 阅读不能改变一个人的起点，但能改变一个人的终点。 阅读是一种优雅的姿态。 成千上万的书，任何一本书只要被打开，我们就可以进入一个完全和凡尘不一样的世界，书成为台阶，直入云霄，让我们的精神走进美好的世界。” 阅读也可以改变一个民族的精神史。 书是有文脉、血统、辈分之分的。 85%的文学作品都是悲剧性的。读所谓快乐没而有思想的书不好，这种书好多都是孙子辈的书。 学习语文四个目的: 1、 保持与母语的深切关系； 2、 丰富强健人生； 3、 掌握一种特殊工具，从而了解历史，叙述事件，完美的进行人际交流； 4、 写作。 写一篇好文章，是一个人的一种美德。 语文课同时也是审美教育课。语文老师的责任和担当是任何一切都代替不了的。 聊 书 蒋老师把阅读变成了生活的一部分，课堂上和孩子们一起享受着文学阅读的乐趣。教学风格轻松写意。 *