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一、挖掘深刻内涵 真正的好作文是不满足于将事件讲清楚,将观点说明白的,而是能够对所认识的事件和所阐释的观点进行深入的分析和思考,进而揭示其产生的内在原因。而做到这一点,则需要我们平时不断积累,并勤于思考,得出自己对社会,对生活的独到见解,从而阐发个性化认识。如有同学就“选秀”这一话题进行分析时,便安排了这样的一段: 单元写作指导 │ 专题指导 “天行健,君子以自强不息”,虽然,我们以前总是碍于种种原因而没有能充分地展示自己,可现在,快节奏的生活方式已经将这一切完全击溃,展现在我们面前的是一个绚丽多彩的缤纷世界,它需要每一个人参与,欢迎每一个人加盟。来吧,想唱就唱,想跳就跳,做一回真正的自己。 单元写作指导 │ 专题指导 对选秀的理解很充分,但在一些具体认识上仍不够深刻,可进行如下修改: “天行健,君子以自强不息”,可能,曾经的我们因虚心而甘于默默无闻;可能,过去的我们因内心的羞涩而情愿埋没才华,可现在,快节奏的生活已经将这一切完全击溃,展现在我们面前的是一个绚丽多彩的缤纷世界,它需要每一个人参与,欢迎每一个人加盟。我们为什么要拒绝呢?要知道,只有从那个狭隘的自我中走出来,走进缤纷的世界,才能真正领略生活的精彩。来吧,想唱就唱,想跳就跳,做一回真正的自己。 单元写作指导 │ 专题指导 修改后的段落,对不能展示自己的原因适当深入,使读者的认识更加清晰;对展示自我的意义进行了诠释,进一步深化了写作的中心。 单元写作指导 │ 专题指导 二、揭示内在逻辑 每一种事物或现象,其内部各角度、各侧面都存在着较强的相关性,可能是相近或相反,也可能是相因或相成。在分析的过程中,一定要充分调动各种思维,准确把握其内在因果关系,展示出鲜明的逻辑性。 如有同学分析当今较为流行的“申遗热”这一现象时,就写了这样一段: 申遗确实是一件好事情。通过申遗,各种丰饶的自然资源又一次增加了生机和色彩,也让我们与世界的距离逐渐缩小,同时也带来了相当丰厚的经济利益。当然,因为各地申遗的动机或目的不是很健康,也会出现一些破坏自然的现象,这也应该引起我们的注意。 单元写作指导 │ 专题指导 虽然也指出了申遗中可能出现的不良现象,但总体上还是满足于对申遗这一事件的基本认识,缺少深度,可进行如下修改: 表面上看,申遗确实是一件好事情。然而,在我们为壮美的山河而感到自豪的时候,是不是已经有人将这一切当作了炫耀的资本,当作了赚钱的机器?让世界了解中国,让中国融入世界,这才是每一个国人的夙愿,所以,珍惜和保护自然资源,也就成了我们共同的责任,这才是我们必须留下的印迹。 修改后,对“申遗”这一问题则有了鲜明的认识,通过一个个的反问,深刻地剖析了申遗带来的不良影响。 单元写作指导 │ 专题指导 单元写作指导 │ 专题指导 如有同学写作“情义”这一话题时,引用了苏轼的例子,安排了这样一段: 可能,我们会因苏轼将怀了孕的姬妾送人而说他无情;可能,我们会因苏轼“以人换马”时将才貌双全的春娘逼死而说他无义。然而,这并非全是他的错,因为当时就是那样一个年代,一个尊卑观念极强的年代。如果你回过头来,看一看他为了爱妻王氏挥泪写下的《江城子》,你就会真正走进这个有情有义的旷世才子的心中。 单元写作指导 │ 专题指导 很明显,这种议论是建立在人们对苏轼的一般理解之上的,虽然很鲜明,却没有深度,可修改为: 一首《江城子》,虽然将苏轼对亡妻的思念表达得淋漓尽致,感人肺腑,但这就能说明他重情重义吗?狂放不羁的他,一朝被贬,便将身边的姬妾一律送人,难道这就是重情重义吗?为朋友一个相当简单的提议,他便以一匹马的价格放弃爱妾,害得那刚烈的春娘激愤之下,当场撞槐而死,难道这就是重情重义吗?还有那王朝云,跟随他流浪天涯,却没有得到一丝的温情,难道这就是重情重义吗?都说血浓于水,但是,我们从苏轼的身上能看出半点儿痕迹吗? 单元写作指导 │ 专题指导 以逆向思维阐发自己的见解,将世俗的认识完全推翻,“逆向思维”“反弹琵琶”表达一种深刻的思想认识。 总之,站得高,想得远,挖得深,说得透,才能达到“深刻”的要求。内涵深刻,是考生写作的理想国;外延宽广,是考场取胜的金刚钻。 单元写作指导 │ 专题指导 单元写作指导 │ 文体点拨 阅读下面的文字,根据要求作文。 人生,是一种承受 承受了痛苦,就会变得坚强自信 承受了幸福,就不会被幸福淹没 承受了成功,才不会迷失方向 承受了失败,会更加坚定与深厚 人生,需要承受 承受孤独,会倍加珍惜亲情和友谊 承受责任,会体悟到诚实与崇高 承受爱情,心灵
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