pep四年级英语上二单元教案doc.docVIP

Unit 2 My schoolbag 一．教材分析： 本单元重点学习书包中的物品名称，主要指书和文具用品，以及添加数量词来表达书中的物品。如：8 rulers,20 story books,12 erasers等，本单元还要求学生能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上。如：put your notebook under your bag.在教学过程中应注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧知 感知新知，减轻教与学的难度。 本单元A、B部分的Read and write要求学生学习字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr的正确书写以及相关的单词。其中有六个单词bag,pen,pencil,book,ruler,pencil-case要求学生四会掌握，个别单词是第一次出现，本单元只要求学生认读即可，不做拼写要求。 二．教学目标： 1.知识与技能： （1）会听、说、读、写单词本单元四会单词。掌握Aa-Ii的大小写字母及笔画笔顺，并能熟读其中的例词。 （2）认读A、B部分Let’s learn、Let‘s talk中的生词和句子。理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 了解Story time、Good to know等部分的内容。 2.过程与方法： （1）在老师的指导下学会句型How many books do you have？ What colour is it？并能在实际情境中模仿运用。 （2）通过多种形式的朗读以及多种游戏，使学生牢固掌握课文中的句子及单词。 3.情感、态度与价值观：通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识，在教学本单元关于书包中的物品过程中教育学生要珍惜爱护书及文具用品。 三．教学重点：会听、说、读、写本单元四会单词。掌握Aa-Ii的大小写字母及笔画笔顺，并能熟读其中的例词。认读A、B部分Let’s learn、Let‘s talk中的生词和句子。 四．教学难点：听懂会说本单元重点句型，并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 五．学法指导：创设情境，让学生在具体的情境中通过对话学习句型，理解课文内容，通过游戏、同桌间自编对话来巩固提高所学内容，采用多种游戏形式进行单词的操练教学。 六．课时分配： A、Let’s learn 一课时 Let’s talk 一课时 Read and write 一课时 B、Let’s learn 一课时 Let’s talk 一课时 Read and write 一课时 第一课时 一．教学目标： 1． 能听懂会说本课的会话。　　2． 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。　　3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have... 二．教学重点：　　1．句型：How many… do you have? I have…　　2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 三．教学难点：　　1．发音：have, math book, story-book, schoolbag　　2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 四．授课类型：新授 五．教学准备：　　1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰　　2.教材相配套的教学录音带 六．教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1． 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。　 2． 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1