课程设计任务书--数据结构---王俊玲.docVIP

数据结构综合实践 课程设计任务书 课程设计名称 中文：数据结构综合实践 英文：Datastructure Comprehensive Practice 适用专业 软件工程 培养层次 本科 学期 第4学期 周数 1 学分 1 总学时 1周 一、课程设计目的与要求 课程设计目的 1、训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。 2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，供选择的程序课程设计题目第一类题目 线性表及其应用 帮助学生熟练掌握线性表的基本操作，以及在两种存储结构上的实现，其中以各种链表的操作和应用作为重点内容。 1. 运动会分数统计 【问题描述】 参加运动会的n个学校编号为1～n比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为1～m和m+1～m+w。由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。 【基本要求】 可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩； 能统计各学校总分，可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。规定：输入数据形式和范围：可以输入学校的名称，运动项目的名称 输出形式：有中文提示，各学校分数为界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。测试数据： 【测试数据】 要求使用1、全部合法数据；2、整体非法数据；3、局部非法数据。进行程序测试，以保证程序的稳定。 例如，对于n=4，m=3，w =2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。 【实现提示】 可以假设n20，m30，w20，姓名长度不超过 20 个字符。每个项目结束时，将其 编号、类型符(区分取前五名还是前三名) 输入，并按名次顺序输入运动员姓名、校名(和成 绩)。 选作内容】 允许用户指定某项目采取其他名次取法。 2. 约瑟夫环 问题描述】 约瑟夫 (Joseph) 问题的一种描述是：编号为 1，2，… ，n 的n个人按顺时针方向围坐一圈，每人持有一个密码(正整数)。一开始任选一个正整数作为报数上限值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他在顺时针方向上的下一个人开始重新从1报数，如此下去，直至所有人全部出列为止。试设计一个程序求出出列顺序。 【基本要求】 利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序印出各人的编号。 【测试数据】 m 的初值为 20；n=7，7 个人的密码依次为3，1，7，2，4，8，4， 首先 m 值为 6( 正确的出列顺序应为 6，1，4，7，2，3，5) 。 实现提示】 程序运行后，首先要求用户指定初始报数上限值，然后读取各人的密码。可设n≤30。 此题所用的循环链表中不需要 头结点”，请注意空表和非空表的界限。 选作内容】 向上述程序中添加在顺序结构上实现的部分。 3. 集合的并、交和差运算 【问题描述】 编制一个能演示执行集合的并、交和差运算的程序。 【基本要求】 (1) 集合的元素限定为小写字母字符 [‘a’..’z’] 。 (2) 演示程序以用户和计算机的对话方式执行。 【测试数据】 (1)Set1=agazine，Set2=paper， Set1∪Set2=aegimnprz，Setl ∩Set2=ae，Set1-Set2=gimnz。 (2)Set1= 012oper4a6tion89，Set2=error data， Set1∪Set2=adeinoprt，Setl ∩Set2=aeort，Set1-Set2=inp。 【实现提示】 以有序链表表示集合。 【选作内容】 (1) 集合的元素判定和子集判定运算。 (2) 求集合的补集。 (3) 集合的混合运算表达式求值。 (4) 集合的元素类型推广到其他类型，甚至任意类型。 4. 长整数四则运算 问题描述】 设计一个实现任意长的整数进行加法运算的演示程序。 【基本要求】 利用双向循环链表实现长整数的存储，每个结点含一个整型变量。任何整型变量的范 围是－(215-l)~(215-1) 。输入和输出形式按中国对于长整数的表示习惯，每四位一组，组间用逗号隔开。 【测试数据】 (1) 0；0； 应输出 0 。 (2)