6-第6章个性-.ppt

? 案例呈现： 关某，女，大学二年级学生。长相文静，行为端庄。她在同寝室的六个人当中，学习是最努力的，起早贪黑，目标就是考试要考第一名，拿到奖学金，以证明自己比别人强。但是，考试成绩出来后，她并没有得第一，因此感到很苦恼，觉得自己一无是处。认为现在自己也不像以前那样受别人重视了。 ? 案例分析： ? 关某为什么没能得第一？ ? 她的心态如何？ 教师总结：关某对自我的评价偏重于强调自身人格中的某一种特质，而这种强调往往是以牺牲对于其他特质的注意力为代价的，例如对于自身的形象，合宜的举止，而当过于被注重的人格特质所引出的行为无法满足自我自身评价的评价标准时，焦虑情绪就出现了。 ? 引申思考 人格是人类心理行为的基础，人类的心理行为则是人格与环境相互作用的结果，而心理行为又会进一步影响外部行为的产生。因此，人格的面貌会影响一个人的心理健康、潜能的开发、活动效率和对社会的适应状况。 完整和谐的人格构架可以为合宜的心理行为提供一个重要的平台。 对人格的深入分析 心理学研究表明： 一个人的完整人格，包括人格心理特征和人格倾向性两个方面。 人格（个性）心理倾向性：是个人对客观现实的态度、意向和动力系统。它决定着个人对现实世界的认识态度和对活动对象的选择与趋向。包括需要、兴趣、理想、信念、世界观等 人格心理特征：是个人在生活过程中形成的那些稳固的心理特征，是人与人在心理上的类型差异，表现在人们活动效率和活动风格方面。包括能力、气质、性格等 气质测验 气质测验表有下面60题，可大致确定人的气质类型。在回答下列题时，若与自己的情况“很符合”记2分，“较符合”记1分，“一般符合”记0分，“较不符合”记-1分，“很不符合”记-2分，并填入“气质测验答卷”中。 气质测验问卷 说明： 很符合、较符合、一般、较不符合、很不符合。 2 1 0 -1 -2 1.做事力求稳妥，一般不做无把握的事。 2.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里的话全说出来才痛快。 3.宁可一个人干事，不愿很多人在一起。 4.到一个新环境很快就能适应。 5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。 6.和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅别人。 7.喜欢安静的环境。 8.我善于和人交往。 9.羡慕那种善于克制自己情感的人。 10.生活有规律，很少违反作息制度。 11.在多数情况下情绪是乐观的。 12.碰到陌生人觉得很拘束。 13.遇到令人气愤的事，能很好地自我克制 14.做事总是有旺盛的精力。 15.遇到问题总是举棋不定、优柔寡断。 16.在人群中从不觉得过分拘束。 17.情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没有意思。 18.当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。 19.理解问题总比别人快。 20.碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。 21.对学习、工作怀有很高的热情。 22.能够长时间做枯燥、单调的工作。 23.符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24.一点小事就能引起情绪波动。 25.讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26.与人交往不卑不亢。 27.喜欢参加热闹的活动。 28.爱看感情细腻、描写人物内心活动的文艺作品。 29.工作学习时间长了，常感到厌倦。 30.不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 31.宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32.别人总是说我闷闷不乐。 33.理解问题常比别人慢些。 34.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35.心里有话宁愿自己想，不愿说出来。 36.认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。 37.学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。 38.做事有些莽撞，常常不考虑后果。 39.老师或他人讲授知识、技术时，总希望他讲得慢些，多重复几遍。 40.能够很快地忘记那些不愉快的事情。 41.做作业或完成一件工作总比别人花时间多。 42.喜欢运动量大的剧烈体育运动，或者参加各种文艺活动。 43.不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。 44.接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 45.认为墨守成规比冒风险强些。 46.能够同时注意几件事物。 47.当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。 48.爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 49.对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。 50.和周围的人的关系总是相处不好。 51.喜欢复习学过的知识，重复做能熟练做的工作。 52.希望做变化大、花样多的工作。 53.小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 54.别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。 55.在体育活动中，常因反