三年级数学教学计划教案(第五册).docVIP

佛山市禅城区南庄镇河滘小学 数学 科第 五 册教学工作计划 （2012学年度第一学期） 全册教学要求 1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克； 6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重 点 万以内数的加法和减法、四边形 教学难点 时分秒的认识、四边形 具体要求 单元 教学要求 教学重点 教学难点 第一单元 1、初步认识长度单位米和米，初步建立1米、1米的长度观念，知道1米=10米；初步学会用刻度尺量物体的长度；初步形成估计物体长度的意识。 建立1米、1米的长度观念掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性掌握100以内笔算加、减法掌握100以内笔算加、减法 第五单元 建立秒的时间观念，知道秒是很短的时间单位 知道1时=60分，1分=60秒 珍惜时间 建立秒的时间观念，知道秒是很短的时间单位 1时=60分，1分=60秒 第六单元 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 笔算一位数乘二、三位数 笔算一位数乘二、三位数 第七单元 初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 第八单元 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 第九单元 能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 能找出事物简单的排列数和组合数 形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识 学 情 分 析 班 级 或学 科情 况 经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 具 体 教 学 措 施 1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。 结合实例，通过小组讨论交流的情境，展示不同的估算方法使学生了解到在解决实际问题时，有时并不需要准确的计算或精确的结果，而只需要一个粗略的数据就可以达到