三年级语文上册第八元教案(苏教版)表格式.docVIP

课题 23、每逢佳节倍思亲 课时 2-1 授课日期 教学 目标 1、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用兴高采烈造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》 教学重难点 学会本课生字，理解由生字组成的词, 有感情的朗读课文. 板 书 设 计 23、每逢佳节倍思亲 教具 学具 挂图、投影、生字卡片 预习 要求 自读课文，自学生字新词。 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 导入新课，板书课题 １、谈话 ２、板书课题：23每逢佳节倍思亲 ３、解释题意 （１）每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每遇到美好的节日就会更加思念亲人。 （２）简介王维 谈话导入新课 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 初读课文 １、自由读课文，要求： （１）给每段加上小节号，轻声读课文，读通语句。 （２）画出文中的生字新词，联系上下文理解。 ２、检查自学效果 （１）出示词语，指名读，及时纠正读音。 插　 逢　　　佳节　　　　无限 （２）了解词语理解情况，重点理解如下词语：兄弟　 异乡 　佳节　　登高　　兴高采烈 （３）指名试读课文，及时纠正。 四、教学生字 1、自由识记字形，注意用上巧妙的方法。 2、表扬写得好的同学。 要求自由读 学生自由练习读课文。 2、交流记忆方法。 3、描红，注意写字的姿势 复习写字习惯，加强习惯的教学 教 后 记 课题 23、每逢佳节倍思亲 课时 2-2 授课日期 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。 2、理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 板书设计 23、每逢佳节倍思亲 《九月九日忆 山东兄弟》 教具 学具 挂图、投影、生字卡片，小黑板。 预习 要求 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 一、复习 指名读生字 二、学习课文 （一）学习课文第一节 1、指名读课文第一节。 2、交流，小结：这一段讲了时间、地点、人物，讲的是唐代诗人王维15岁离家，到京城长安已有两年。 （二）学习课文第二节 1、指名读第二节 2、讨论交流 3、小结：这一段讲了王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人，点明了题意。 4、齐读第二节。 思：这一段共有几句话？说了什么？ 齐读第一节。 思考：这一节工有几句话？第一到第三句讲了什么？扶老携幼是什么意思？从哪里看出重阳接是个佳节？此时王维有什么感受？ 复习导入新课 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 （三）学习第三节 1、自由读， 2、讨论上述问题： 3、小结：这一节讲的是王维念兄弟们的具体内容。 4、齐读第三节。 （四）学习第四节 1、指名读 2、讨论交流 3、齐读《九月九日忆山东兄弟》 4、看图，进一步领会诗句的意思。画上的人物是谁？从哪里看出他是在重阳节写的？ 指名讲诗句的意思 学生讲，说说这首诗表达了作者怎样的感情？从课文中哪里看出王维思念兄弟们的无限深情？ 文中哪一句话能概括王维的这种复杂心情？（王维思绪万千，心情久久不能平静。） 6、小结 7、齐读第四节。 三、布置作业： 朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 思：这一节有几句话？第一、二句说了什么？三到五句说了什么？什么叫天各一方？这三句话里有两个省略号，表示什么意思？ 思考：第一句说了什么？思绪万千是什么意思？（想法很多，想头很多。）这一句同上面哪一节意思有密切的关系？（第三节）第二句说了什么？忆是什么意思？ 逐句分析，学会学习古诗的方法 积累古诗词。 教 后 记 这课是小学语文中第一课以文包诗的形式出现的一课，这为学生今后学习古诗打好了基础，所以我在学习课文时，采用了逐句分析的方法，精讲、精读。这样为学生学习古诗指明了方法。 课题 24、孙中山破陋习 课时