宝山区随班就读分管导工作手册.doc

宝 山 区 随 班 就 读 分 管 领 导 工 作 手 册 学校 姓名 日期 随班就读学校分管领导工作要点 组织制订和完善本校随班就读管理工作各项制度、规划、计划。 做好本校新随班就读生的测试认定初审把关工作。 填写好本校随班就读生安置及教师情况登记表。 做好随班就读生“双学籍”管理工作。 定期召开学校随班就读工作会议，并做好记录。 抓好学校随班就读常规教学管理工作。 （1）教师备课、上课、作业、工作手册的检查考核； （2）学生的学习考核； （3）教研活动、专题现场活动的组织开展； 协调学校与家长的联系，组织随班生参加各类学校、社会实践活动。 随班生10人以上要开设资源教室，并能有效使用，作好使用记录。 抓好本校随班就读课题申报和管理工作。 完成本校随班就读任课教师的考核工作。 表一： 年度 学期随班就读工作计划 指导思想： 工作目标： 工作措施： 具体工作安排： 表二：学校随班就读生安置及教师安排情况 年度 学期 学生姓名 残疾情况 安置班级 班主任 任 课 教 师 表三：随班就读工作会议记录 时 间 地 点 参加对象 主要内容： 时间 地 点 参加对象 主要内容： 备注：随班就读生3人以上的学校不填写，会议记录放入教研活动记录之中。 表四：随班就读课堂教学评价标准 评 价 标 准 评 价 分 数 应得分 实得分 1、教学目标要具体、明确，可操作性强；要分层，体现差异教学，并在课堂教学中得到落实。 15 2、根据学生实际正确处理教材，调整教学内容，难易适度，重点突出，难点分散，照顾差异。 15 3、能及时对不同学生进行有针对性的指导，形式多样，方法有效。 15 4、教师能根据反馈信息进行及时调控、引导和评价，驾驭课堂能力强。 10 5、多数学生和随班生均能有效参与学习活动。 10 6、能针对随班生的实际布置分层作业。 10 7、课堂气氛融洽，师生平等交流，随班生融入自然。 10 8、达到教学预定目标，学习效果好。 10 9、合理安排随班生的座位，照顾他们的特殊需要。 5 综 合 评 价 分 学校 班级 学科 课题 执教老师 执教日期 班级人数 随班生人数 总体评价： 备注：随班生3人以上学校分管领导听课每月不少于2次，本表可以活页夹入。请以综合评价分的25%折算填入考核汇总表内。 表五：随班就读教师备课、作业、工作手册评价标准 班级 教师 备 课 要 求 评 价 分 数 应得分 实得分 1、分层制订教学目标，随班生教学目标具体、恰当。 5 2、教学内容正确、恰当，难易适度，重难点突出。 5 3、在教学过程中体现个别化教学。 5 4、针对随班生的提问设计符合学生实际，有针对性。 5 5、训练设计与作业有针对性和层次性。 5 综 合 评 价 分 25 作 业 要 求 应得分 实得分 1、作业本封面开设齐全，整洁。 5 2、学生字迹端正。 5 3、分层布置作业，作业量适中。 5 4、作业难度适宜。 5 5、教师批改规范，学生订正及时。 5 综 合 评 价 分 25 工 作 手 册 要 求 应得分 实得分 1、基本情况填写齐全、清楚。 2 2、个别教学计划制定详细，有针对性。 10 3、个别辅导、质量分析表、实践活动、家校联系记录齐全。 5 4、教育教学随笔、教育教学个案一定数量和质量。 5 5、考核评价表填写认真。 3 综 合 评 价 分 25 检查人：