第17课 探究《清明上河图》展现的社会风貌讲义.pptVIP

第17课 探究《清明上河图》展现的社会风貌—学习与探究之二 一、活动目标 在教师的指导下自主选择有关宋代的主题，通过仔细观察、分析《清明上河图》，了解宋代的社会生活与风俗，培养分析和处理信息的能力。 通过欣赏《清明上河图》，提高欣赏审美能力，了解《清明上河图》的艺术价值。 体会传递历史信息有多种方式，知道艺术作品也是获取历史信息、感知历史的重要途径。 通过对《清明上河图》的观察、分析，感受到中国丰富的文化遗产，激发学生对祖国灿烂辉煌的古代文化的自豪感和探究的兴趣。 二、活动提示 作为本单元内容的拓展和延伸，通过活动课帮助引导学生梳理和组织有关单元知识，围绕主题，适当取舍；另一方面让学生通过多种途径收集历史学习资源，把获取的相关信息与活动课主题相结合加以整理，为活动课的开展提供大量丰富的素材。 三、活动过程 创设情境，导入新课 昨天，故宫博物院整整80岁了。为庆祝这一重要纪念日，故宫博物院亮出了“镇院之宝”——《清明上河图》，这是《清明上河图》真迹这件国宝“隐居”50多年来首次公开展现它的全部面貌。 2005年10月 《清明上河图》 介绍作者 作者张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。宋徽宗时代的宫廷画家。少年时到京城汴梁(今河南开封)游学，后习绘画，尤喜画舟车、市桥、郭径，自成一家。《清明上河图》是张择端的代表作，曾经为北宋宣和内府所收藏。绢本、淡设色，高24．8厘米，长528．7厘米，原作现藏北京故宫博物院。 议一议 1.谈谈你对这副作品的总体印象。 2.概述图中所描绘的大致风景。 假如你是一名小导游，现在我们穿越时空，来到了北宋。下面请你带着大家去游览汴京。 请以《清明上河图》中的某一组画面为素材，自编自导一段小品或配上一段有趣的对话。 分析与探究 1. 有人说：建筑是凝固的音乐，它从一个侧面反映着一个城市的文明程度。你们能从这幅画中发现哪些建筑？你们是怎么判断出来的？想一想，这种城市布局与唐朝有什么不同？ 3.请你们找一找宋代流行哪些运输工具？他们运送到集市上的商品有哪些？他们的集市与今天的市场有何异同 ? 4.娱乐类：请你们从图中找一找宋代流行哪些娱乐活动？他们的生活跟现在有什么异同？简要谈谈你的课余时间是怎么度过的？  * * 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册讲义 首段：郊野的春光 中段：繁忙的汴河码头 后段：热闹的市区街道 2.这幅画上共有五百多人，你们能从衣着、神 态、动作等方面判断画中人物的职业和身份吗？他 们的服饰与现在有什么不同？ *