廉溪小学均衡发展推进标准化建设三年规划.docVIP

筠连县廉溪小学 均衡发展推进标准化建设三年规划 2011——2013年 廉溪小学是筠连县西南城郊结合部的一所九年一贯制农村学校，多年来在上级教育行政部门和当地党委政府的扶持下，学校在曲折中发展，在逆境中奋起。当前，学校的办学条件得到了长足的发展，育人环境有了很大的改观，校园文化建设有了长足的进步。为了实现学校有序和谐可持续发展，根据上级要求的标准化建设指标体系，结合我校的实际，特制定2011—2013年学校标准化建设发展规划。 一、学校目前概况 廉溪小学是一所历史悠久、屡创辉煌的农村初中，学校始建于1972年，现教学楼使用于2005年春季，建筑面积3960平方米，宿舍面积2829平方米，学校占地面积7.82万平方米，目前能够满足开展教学活动的需求。目前，学校共有教职工84人，特岗教师3名，其中男教师38人，中学高级教师12人，中学一级27人（已聘），本科及以上教师65人，占教职工总数的82.1%，专科以上学历83人，占教职工总数的98.8%，专任教师65人，学历达标率为100%。从硬件建设来看，学校的办学条件趋于完善，在软件建设上，学校正向管理要效益，抓管理促质量，积极打造一支优秀的教师队伍，向办名校迈进。 二、对照标准化建设标准分析学校的差距 参照农村普通中小学建设标准，我校在基本教学用房上还缺少劳动技术教室，目前音乐美术教室合用一个，且面积较小。教室随着生源的增加在2012年8月缺少2间。且学校阴面教室由于常年不见阳光，教室阴冷长毛，需要进一步改修。图书室背阴且取暖设备存在问题，冬凉夏冷，需要改进。学校占地面积大，校园不封闭，没有围墙和大门存在安全隐患，且校园操场因不封闭而无法进行规划；校园绿化美化达不到标准化要求，卫生室器材虽然能够达标，但是种类过少，需要添置，随着现代化远程教育在教育教学上的应用，班班通工程也需要在三年内完成，校园文化建设还缺乏教育性和客观性，学生宿舍因种种原因还需要进一步装修使用，这些都需要一定的财力和物力做支持，争取在三年内能够解决。 三、标准化建设总体目标 在学校自主完成和上级部门的大力扶持下，重点完成如下工作：一是争取上级帮助完成校园围墙封闭和新建大门项目，确保学校有个安定封闭的办学条件，如果三年内因资金问题不能解决，学校将在不封闭的情况下，合理安排值班人员进行查看，做到安全防范，确保学校拥有一个安定的环境；二是进一步完成校园文化建设，重点建设教学楼前的文化建设，营造一种浓厚的文化氛围；三是完成校园绿化和美化工作，根据上级规定，做到一定的资金投入，平均一年完成一个建设点，做到以点辐射到面，最后达到整体效果改变；四是投入资金完成与教育教学相关的器材和设备，争取学科仪器和器材配备率达到省级规定标准，保证教育教学的顺利高效进行；五是加强学校的行政管理、教学工作和德育工作等常规工作实现规范化和系列化，实现管理运作有序高效。 四、标准化建设年度目标 2011年标准化建设目标 1、根据学校的生源情况，决定教学楼是否扩建问题。 2、食堂宿舍投入使用，并形成一整套完善的监管体系。 3、学校的环境建设、基础建设和校园文化建设达到上级要求标准：一是具备客观性和教育性；二是凸显学校的人文特点和文化底蕴，形成学校特有的教育氛围。 4、三室器材配备及艺术类学科、体育器材配备达到上级标准，学校各种活动开展得有声有色，学生的非智力因素得到培养和开发。 5、教学楼后大操场建设着手进行。 6、在教师队伍建设上，根据本校中青年教师在业务上和执教能力上可能出现的断层现象，一是加大对中青年教师的培训力度，使其尽快成为业务骨干；二是与上级教育行政部门协调，对部分学科的教师提前做好培训工作。 7、在教师执教能力上，深化有效教学模式的改革，深化新课程理念，把小步子、低起点、多活动、快反馈、当堂训练的课堂教学模式加以推广，在提高课堂教学效率和学生全科及格率上有突破。 8、继续把德育工作作为学校的优势工作抓实抓好，今年一是狠抓学生的养成教育，以丰富多彩的德育活动为载体，寓德育于活动中，二是注重学科德育渗透，把课堂变成对学生时时处处进行思想品德教育的阵地。 2012年工作目标 1、协助上级行政部门完成教师周转房建设，保证异地教师安全顺利入住。 2、加强学校各项管理，特别是宿舍食堂的管理和使用上，走向规范化的轨道，确保学生安全。 3、确定“小集体创优，一帮一提高”的自我管理和提高的课堂教学模式上形成经验，促进教育科研工作的发展，真正做到以研促教。 4、学校围墙和大门争取资金极力解决，做到校园封闭，学校大门进行改址新建，体现校园特色。 5、申请校舍扩建问题，做好学生增长数量的规划，做好下一年因学生新增校舍不足的前期准备工作，争取得到上级主管和行政部门的帮助，落实好校舍扩建相关事宜。 6、做好音体美器材和设备的新增和补充，保证正常教学的配备率，并达