第三周体育课教设计.docxVIP

斯家场小学教师教学设计 松滋市斯家场小学 2012—2013学年第二学期 学 科： 体 育 班 级： 一（1） 任课教师：张 传 新 《第3周体育课》教学设计 第一课时 教材课题：郊 游1、400—600米走走跑跑 2、游戏：球类游戏（5）教学目标1、使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。 2、激发孩子的运动兴趣，培养创新意识。 3、在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。教学难点、重点一般耐力跑的方法和练习，培养忍耐性。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间 一 6’课堂常规：（略） 教法：教师示范、口令。 1、 2、 3、 4、 动作要求： 动作大方有力、节奏感强。1 5’1’ 4x8练习队形： 教与学的方法： 1、徒手操教师示范的同时，学生进行练习。 2、教师参与，引导学生即时评价。 预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。 二 8’教学400—600米走走跑跑。 按照学校的自然地形，器材设置的情况进行该项目的学习，有条件可以到校外进行。练习前教师讲清楚跑的方法、要求、注意事项，让学生掌握基础知识。1－28’场地：学校校园 练习队形：按照自然地形设计路线。 教与学的方法： 1、强调练习中的纪律，不能因为一个人影响大家。 二 8’ 练习过程中，教师告诉学生本课的主题，到达的区域，练习要求1－28’2、教师参与，对学生的表现即时评价。 预期目标： 能保持正确的走和跑的姿势，提高学生耐力，培养学生的坚忍性。三 12’一、球类游戏： 1、教师以“你们看过各种体育比赛吗？”引导孩子们做出各种运动的模仿动作。 ? 2、教师巡回指导。。 二、熟悉球性练习（各种）教法 1、学生随教师一起做。??????? 2、请学生展示。???????? 3、表扬好的学生。 练习 多次12’教与学的方法： 1、提出组织形式和轮换的时机。 2、师生共同参与。 3、进行互相帮助、关爱他人的教育。 4、让每一个学生体验对所练习的内容都有一个亲身体验。 组织形式采用各小组自己选择场地的形式进行。 预期目标： 学生学会简单的球类游戏方法。四9’小游戏：传递球（顶上、跨下、转身传） 教法：教师讲解游戏规则和方法，并请三位学生与教师一起师范。 投准练习 教法： 1、指导学生投准练习。 ?2、组织学生进行比赛（个人、组与组）7－99’学法： 1、学生听清游戏方法和规则。 ????????2、分组进行游戏。 ????????3、评选优胜组 学法：1、学生站在用自己的方法投准目标。 ????????2、教师巡回指导。 ????????3、请头的准的学生展示，并说出原因。 ????????4、学生练习??。 四9’自主设计球的各种玩法 教法： 1、用语言激发学生参与游戏的欲望。 ?2、巡回指点，并组织学生观摩交流。7－99’预期目标： 使学生学会球类游戏的技巧和方法，增强协调性，发展上肢肌群，培养学生观察、判断和协调能力，培养合作意识。五5’意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的的学习表现。 进行全身放松。 教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见 预期目标： 通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。2－35’队形： 要求学生以教师为圆心站成两个同心圆。听教师的口令完成放松。 教与学的方法： 1、教师引导学生进行全身放松。 2、教师引导学生进行自我评价教后 反思第2课时 教材课题：助人为乐的动物们1、队列队形练习 2、自然站立式起跑 3、双手从体前向前抛实心球教学目标1、使学生逐步养成正确的身体姿势和良好的习惯，随同集体完成队列操练。 2、初步学会自然站立式起跑的方法，发展学生灵敏、协调性和反应能力。 3、发展学生协调能力，培养学生灵敏和时空感觉。 4、培养学生良好生活习惯和集体主义精神。教学难点、重点发展学生协调能力，培养学生灵敏和时空感觉。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间 一  12’谈话导入，创设学习氛围： 大森林里小动物们在做什么？有没有偷懒的小动物？引导到学习中来，为学生的学习创设良好的氛围和活动环境。 1、引导学生进行分组活动。 2、徒手操练习。 1）上肢运动 2）肩部运动 3）下肢运动 4）全身运动 5）跳跃运动 6）整理运动 做早操中引导学生 进行队列队形练习 4x8 多次 1’ 4’ 6’练习队形： 教与学的方法： 1、语言导入。 2、徒手操教师示