中考作文专项讲座.pptVIP

中考英语书面表达专项讲座 前言 中考英语作文是体现学生掌握语言和运用语言的重要呈现方式。考察学生综合的语言运用能力，在写作中，更能很好地体现学生对于英语的驾驭能力。 在2012年中考分析会上，南京市马黎教研员对全雨花台区的初三英语老师提出了要加强读和写的要求。这不仅是提高学生中考英语成绩的关键，更是为学生以后的英语学习夯实基础。 第一章 命题研究和解题技巧 第一节 中考书面表达命题研究 一、考纲解读 《英语课程标准》将英语教学目标按照能力水平设为九个级别。第五级为九年级结束时应该达到的基本要求。《英语课程标准》五级目标对“写”的要求是： 能根据写作要求，收集和准备材料； 能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 能适用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 能简单描述人物或事件； 能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 二、评分标准解读 三、题型分析 书面表达题基本都是控制性写作，并以任务的形式出现。 考察形式上体现了情景的多样性和体裁地 复合性。 考试内容更加注重教育性、时代性。 关注写作任务的真实性和互动性，增强试题的开放性。 四、中考备考建议 研究《课程标准》和南京市中考命题说明，做到备考有的放矢 学会分类整理，形成科学的知识网络。 关注社会，关注生活，学会在生活中学习和运用英语。 有效地进行练习，强化训练应试能力。 第二节中考书面表达解题技巧 一、如何用词： 措辞要遵循习惯 语言是交流的工具，我们只有用那些通用的、流行的、合乎习惯的词语，人们才会觉得顺耳，否则就会显得生硬、难懂。如： a. We rise early every day. b. We get up early every day. 这两个句子都意为“我们每天起床很早”，但是句子b更通俗易懂。 2. 选词要确切达意 要想用词贴切，准确表达思想，就应透彻地掌握每个词的确切含义，尤其要注意哪些同义词和近义词，适用不当就会出错。如 high 和 tall 都意为“高”，但表示身高用 tall, 表示位置高要用 high 3. 用词要简明扼要 用词时我们要尽量做到：宁用常用词，不用偏僻词；宁用具体词，不用抽象词。如： a. His name is called Tom. b. Hie name is Tom. 以上两个句子都能表达“他叫汤姆”这样的信息，但是句子b更简单明了。 二、如何写好句子： 由于中考书面表达多数是提示性写作，所以只要能用正确的句子表达出所给图画、表格、提纲等提示的内容，就能得到高分。根据提示写句子的方法有： 1.直译法 这是进行英语写作时最常用的方法。考生在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语写出相应的句子即可。如： 他不喜欢踢足球。 He doesn’t like playing football. / He dislikes playing football. 2. 分解法 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子，这样可以降低写错句子的几率。如： 在各地来的学生中，有许多是北方人。 Students here are from all ove the country. Many of them are from the North. 3. 合并法 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或复杂的简单句表达出来。这种方法能提高文章的可读性。如： 我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。 Our camping trip tunred into an adventure when we got lost. 4. 移位法 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。其中不定式短语、介词短语、从句作定语时，要后置。如： 他发现学好英语很容易。 He found it easy to learn English well. 注意：it 在此作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语 to learn English well 5. 迂回表达法 有的考生在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达就不知所措。其实，我们可以在保持原意的基础上，用不同地表达方式写出来。如： 你可以同我们一起去或是待在家中，悉听尊便。 You can go with us or stay at home. Ei