2015高教修订版思想道德修养与法律基础绪论研讨.ppt

 　　总结回顾，成效显著。广大干部师生普遍认为，近年来，大学生思想政治教育工作在改进中加强，在创新中发展，呈现出良好的发展态势。党的十六大以来，党中央作出了加强和改进大学生思想政治教育的重大战略部署，育人为本、德育为先已深入人心，各地各高校以社会主义核心价值体系为引领，不断加强大学生思想政治教育工作的科学性、主动性、针对性、实效性，培养出了一大批信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的社会主义合格建设者和可靠接班人。 广大干部师生热议党的十八大报告明确提出把立德树人作为教育的根本任务  （二）任务：本课程以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对同学们成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观的教育，帮助大家提高思想道德素质和法律素质，成长为德智体全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。  （三）特点： 思想性（深刻） 政治性（高度） 知识性（较强） 综合性 (突出） 实践性（务实）  （四）意义： 有助认识立志、树德、做人理，选择正确成才路。 有助掌握多知识，为提高素养打基础。 有助摆正德才位，全面发展德才备。  注重学习科学理论，即马克思主义的基本原理。 注重学习和掌握思想道德修养与法律的基本知识。（人生哲学、伦理科学、法律科学等） 注重联系实际（社会发展实际、思想道德法治建设状况、个人学习生活成长实际等）。 注重学以致用、知行合一、当下承担。 三、学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法  大学有三大：大知、大师和大志。 大学的“大”在于：真理为大、学术为大、育人为大、大师为大。  雅斯贝尔斯指出：“大学也是一种学校，但是一种特殊的学校。学生在大学里不仅要学习知识，而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学思维方式。大学生要具有自我负责的观念，并带着批判精神进行学习，因而拥有学习的自由；而大学教师则是以传播科学真理为己任，因此他们有教学的自由”。  （一）大学生活特点（适应新变化） 1、学习要求的变化（知识深广大增加、主动创造重学习p2）。 教学目的：专业V基础 学习内容：高中基础课程少，大学专博宽深新 学习方式：自觉主动V被动依赖。 1、学习要求的变化 独立思考问题、分析问题、解决问题的能力 参与式学习 认真上课、读书 个人兴趣 交流 个人兴趣 基本素质 学习专业知识，学习做人的道理，学习道德规范，学习与人相处的方法 书本 学习 身边 的人 广泛 涉猎 独立思考问题、分析问题、解决问题的能力 从被动变为主动 扩大视野  2、生活环境的变化。 生活方式：自理独立V父母教师监管 活动范围：大为扩展V生活单一 交往对象：复杂V单纯 3、社会活动的变化：舞台更大V机会很少 2、生活环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。 进入大学，不仅学习的要求变化了，而且，生活的环境也发生了变化。新环境的变化需要人有很好的适应能力。这种能力来自于个人在日常生活中的自理能力。 ◆远离父母独立生活，衣食住行等日常问题自己安排。 ◆同学广泛，主动地加强交流、互相理解和关心。 因此，适应生活的变化要求我们首先从小事做起，逐渐适应生活环境的变化，把主要精力投入到知识的积累和综合素质协调发展。 3、社会活动的变化 学生会、社团组织 等 增强信心、毅力和勇气 增强责任心、忠诚度 提升综合素质 交往、表达、协调 总结大学生活的新特点 1）宽松与自律并存的学习环境 2）统一与独立并存的生活环境 3）多彩与严谨并存的组织环境 4）学会处理挫折和压力 大学教学规律 德：坚定正确的政治方向 良好的思想品德 健康的心理品质 智：掌握学科知识 认识能力与行为能力培养 重创新意识与能力培养 体：“寓知识之车，载道德之舍” 教学要求全面，重在素质培养 教学内容精选，知识结构优化 宽专结合的知识结构 建立“金字塔”式或“T形”知识结构 ---------------专业知识20% -------------专业基础知识30% ------基础知识50% 教学方法注重传授知识与培养能力的高度统一 课内教学与课外实习的结合