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第12课了解身边的历史amp;rdquo;学习与探究之二.ppt
* * * * * * 第12课 了解身边的“历史” ——学习与探究之二 义务教育课程标准实验教科书 北师大版七年级上册 一、活动目标 ★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较历史资料的能力。 ★通过调查了解身边的“历史”，切身地感受建国六十年来人们生活状况的变化并探究其原因，培养学习历史的兴趣。 ★学会使用有关书籍查找资料和开展社会调查的一些基本方法。 ★培养主动分析、思考问题的探究能力，集体协作精神,学会撰写小型调查报告。 二、活动准备 布置调查的各项要求： 1、布置同学查阅书籍(可上网、到学校图书室或书店查找)。搜集有关图片。老照片、实物和音像制品； 2、根据调查的内容，制出调查表格，填写有关数据； 3、从住拓展到衣、食、行几个方面，制定调查计划，拟定访谈提纲，向家中长辈及亲戚邻里等调查近二十年来家庭生活状况的变化。 4、各组同学在查询资料的基础上写出“衣、食、住、行的发展变迁”等小文章或撰写小型调查报告。 5、情景布置 在教室中悬挂有住宅、市政建设的新老照片，不同时期的衣食住行照片，营造氛围。 3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。 4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活动的全过程进行了解、评价。 5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名同学和教师共同组成评判团进行评比。 三、活动过程 1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定的活动目标和范围是否恰当。 2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程顾问，指导学生） 3.展示成果，同时可进行评比。 *
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