中职学校数控专业教现状分析及产业发展趋势探讨.docVIP

摘要：数控专业作为一个新兴的专业存在于各个职业学校，各校对数控专业的教学基本处于一个起始的阶段。本文通过对职业学校数控专业教学现状进行分析和数控技术产业的发展趋势进行，提出了职业学校在数控专业教学上培养与产业发展相适应的策略。 关键词：数控专业 现状分析 产业发展 趋势 ? 一、数控专业教学现状分析 ? 数控专业的兴起发展是时代发展的需要，在二十世纪末各个中等职业技术学校相继开出数控专业也是为了满足社会人才的需要。这是因为产业发展和社会经济的可持续发展需要职业学校对人才培养作出相应的调整。尽管职业教育的现状是出现了萎缩的趋势，可数控专业作为时代的产物正以一种新生力量蓬勃发展。 ? 数控技术的问世已有四、五十年的历史，它是由机械学、控制论、电子学、计算机科学四大基础学科发展起来的一门综合性的新型学科。数控技术是数控机床的关键技术，大力发展、推广应用数控技术，用数控技术改造传统产业，对机械制造、航空航天事业的发展，恶劣及危险环境的作业等，都会起着关键性的作用。 ? “数控机床”是将数控技术、微电子技术、计算机技术、信息技术、测量技术和控制技术融合在一起，与机械加工工艺相结合，而产生的新一代机械制造技术装备。它具有以下特点，性能上：高速、高效、高精度、高可靠性、柔性化、集成化、智能化程度高；市场适应性上：普及型、个性化程度高；体系结构上：开放性能好。 ? 因此，企业领导中的许多有识之士已认清这一点，纷纷上马数控机床，陆续添置或改造成数控机床。随着整个经济的复苏，机械行业的形势会逐渐好转，那时数控机床的数量必将迅速增加。这些新设备迫切需要有一批掌握数控技术的熟练工人和技术人员来操作使用及维修。目前的情况是厂家从进货单位请人培训职员，这样远远满足不了生产的需要。将来随着数控机床的普及，相应的技术人员培训必须跟得上。同时对掌握数控技术的人才在文化知识、综合能力等方面提出更高的要求。 ? 在这样的背景下，职业教育为适应市场的需要纷纷添置设备，引进师资，开办数控专业进行教学。说明了职业技术学校开设数控专业的相应课程,系统的学习数控编程、数控机床的操作及维修、系统的维护及数控技术的开发等知识是时代的需要。 ? 那么就在二十世纪末至今职业技术学校开办数控专业教学已有近十年的历史，我国的数控专业教学的发展究竟到了什么程度？各个学校的数控专业教学培养的学生是否能满足产业的需求，数控专业教学本身的发展如何呢？ ? 事实表明，数控专业涉及数控原理、数控编程、数控机床、自动控制技术、电气驱动伺服技术、位置检测技术、机床精度、电子技术以及计算机硬件与软件等方面的知识，它涵盖面广、涉及其它专业的知识较多，而现行教材过分重视学科体系和学术性，轻视实践环节，内容过于深奥晦涩成了学生学习时的最大困难。 ? 数控专业教材编辑各自为阵，不同科目，内容却相同，甚至例题一模一样。如：《数控机床》、《数控原理》、《数控编程》；相反，有些科目，不同版本，内容相差甚远。如：《数控技术》、《数控原理》。没有一套合适的教材给教学带来不必要的麻烦。而且，数控技术是新型产业，它的更新换代非常快，而数控专业现有教材一成不变，所以，数控专业课程设置和教材增、减是数控专业课程改革和教材建设的关键。 ? 同时由于教学条件的限制，数控课程在教学上多注重传授理论知识，而忽视了实践环节。完全的数控实践教学，应有专门的实践基地，有数控车床、数控铣床、加工中心、编程器、可编程控制器以及相应的位置检测实验仪器，甚至要有一个相当规模和配置的计算机房，可以运行大型的数控软件，能在计算机上进行手工编程和自动编程、并能动态模拟加工轨迹、进行三维，并与数控机床有良好数据接口，使程序经过后置处理转换成NC代码，从而在数控机床上运行。这些硬件在目前国内的情况下很难做到。而且，职业技术教育日渐萎缩的现在，更不可能做到。就算学校用有限的资金投资购买数控机床、加工中心等建设教学实验环境。此类设备价格昂贵，花大力气买回一台两台，无论从数量上、还是从成本安全性上考虑，都不大适合众多的学生的普及性教学和实验。这类教学实验中心即便建成，实际应用效率和效果往往也不是很理想。因此，如何改善和提高数控专业课程的实验环境，使学生能学有所练、学用结合，是数控专业教学工作面临的一个非常大的难题。 ? 所以，数控专业课程改革和教材建设事在必行。 ? 二、产业发展的趋势探讨 ? 数控技术和数控装备是制造工业现代化的重要基础。这个基础是否牢固直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位。因此，世界上各工业发达国家均采取重大措施来发展自己的数控技术及其产业。 ? 数控技术是用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的技术，数控装备是以数控技术为代表的新技术对传统制造产业和新兴制造业的渗透形成的机电一体化产品，即所谓的数字化装备，