五年级第二学期《信技术》备课-泰山版小学信息技术五年级教案.docVIP

台儿庄区林桥小学 2003－ 200 学年度 二 ○○ 四年月十日 一、学生基本情况分析 林桥小学五年级共有学生112人，其中女生人，年龄都在13岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，这门功课但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什么还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。 二、教材分析 我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册（下）。 本册教材从主要是学习办公自动化的有有关知识。包括三个单元，第四单元是用Word写作，包括第16课　用Word写作文，第17课　文字编辑，第18课　让文字更漂亮，第19课　设置段落格式，第20课　图片的插入，第21课　图片的复制与组合；第五单元是制作表格，包括第22课　设计表格，第23课　调整表格，第24课　美化表格；第六单元是我的家乡宣传板报，包括第25课　板报构思，第26课　设置艺术字标题，第27课　巧用文本框，第28课　绘制图形，第29课　板报特殊效果处理，第30课　预览和打印。 三、教学要求 总体上来看，《小学信息技术》这门课主要是针对小学生的年龄特点，要求他们初步了解一些电脑方面的知识，本册的教学要求是： 1、要求学生 从整体上看，小学阶段的《信息技术》教学主要是对学生进行初步的操作方面的训练，重点即难点。本册的教学重难点是： 学会Word的基础操作，会处理一些简单的文档和表格，并会用它来设计板报。 五、教法建议 针对小学生的年龄特点和本校学生的实际，我打算在实际教学中采用“任务驱动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。 六、教学措施 我打算还是按照大纲和教材的要求，一步一步地对他们进行教育教学活动。 另外，除进行正常的课堂教学外，我打算在征得学校同意的基础上办一个兴趣小组，培养一些比较有前途的学生，多辅导他们一些。 七、教时安排 按大纲要求，本学期每周一课时，共计15课时。另有3周即3课时的机动时间。 第四单元　用Word写作 　　一、单元概述 第四单元及第五、六单元是初步介绍文字处理软件的基本使用。由于在文字处理软件中，涉及到的知识与操作比较多，为了便于学生由浅入深地学习，教材将文字处理部分划分为三个单元进行学习。 1．内容要点 本单元结合完成一篇文章的输入与编排，介绍了文字处理软件的基本知识，力求通过这样一个任务，培养学生利用计算机进行文字处理的基本能力。教材带领学生进入Word，认识Word窗口，在Word中输入文章，保存文件。然后，以一篇文章的编辑、修饰为范例进行教学，使学生掌握文字处理软件的基本的功能与操作方法。 本单元主要教学内容是简单的文字编辑、排版、段落格式的简单设置及图片的简单编辑等内容，分为“用Word写作文”、“文字编辑”、“让文字更漂亮”、“设置段落格式”、“图画的插入”、“图片的复制与组合’等6课，每课1课时。 2．教学要求 通过本单元的学习，使学生了解Word文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会Word文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法，能够进行简单的图文混排。 本单元总的教法建议是“任务驱动”、“学科整合”及实践教学。 在教学过程中，不强调知识的系统性，而是要求学生在操作具体任务中，了解并掌握有关文字处理的基本概念和基本操作方法；注意发挥学生的主动性、参与性，体现以学生为本的教学思想；注意培养学生自主学习的能力，鼓励他们通过软件的“帮助”功能自己解决遇到的问题；鼓励学生进行讨论、交流及协作学习。 二、教学准备 教师准备 教师要熟悉Word2000的基本操作，并结合学生年龄特点和知识结构，设计“任务”及教学范例，能准确地操作教学范例。 教学软、硬件准备 本单元及第五、六单元都是在Word环境下完成的，所以要求在计算机中安装Word2000软件。 第16课　用Word作文 一、教学目的 1、了解文字处理软件Word的基本功能。 2、掌握Word的进入与退出方法。 3、认识Word的窗口。 4、掌握文件的命名、保存方法。 二、教学内容 1、Word简单介绍。 2、Word的进入、退出方法，窗口组成。 3、在Word中输入文字、特殊符号及字数统计。 4、Word文件的命名及保存。 三、教学重难点 1、Word的进入、文档的建立、保存、退出是本课的教学重点。 2、