《这个世界的音乐》研讨.ppt

1.筛选重要信息，把握作者的主要观点。 2.理清本文的说明顺序和方法，体会本文说明的艺术特色。 3.感受大自然的和谐与奥秘，以平等的心态和自然相处，尊重自然，热爱自然，努力探索自然与人类自身的奥秘。 关关雎鸠，在河之洲……（《诗经》） 好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。 （《与朱元思书》） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 不必说……鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》） 携带 慰藉 上颚 嘟哝 剔除 咔嗒 蝙蝠 骷髅 划分结构层次 阅读课文第五段，回答问题： “整个生物声学领域都存在这类问题”，指的是什么问题？ 在生物声学领域，人们往往企图把动物的一些特殊声音赋予以某种具体的意义。 这段文字主要使用了那一种说明方法？是为了说明什么问题？ 类比说明。是为了说明同外星人也许会把人类发出的高尔夫球的咔嗒声解释为“警告的叫唤”“求偶的信号”或“领地占有的宣言”牵强可笑一样，人类企图赋予动物的某种声音以某种具体的意义，是有风险的，是不可行的。 阅读课文第十一段，回答问题： 这段文字主要的意思是什么？是为了说明什么道理？ 原始人的创作歌曲与洞穴岩画一样，唱歌同说话一样，都是一种生物性本能需要。由此类推说明动物发出的声音中，也必然含有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐。