美丽的歧视精讲.ppt

阅读提示 1、圈出你喜欢的词语，并弄懂读音。 2、画出描写张老师的语句。说一说张老师是怎样的一个人？ 日积月累 qí hào cēng nāo zhēn 歧视 迷惑 糟蹋 耗费 蹭 孬 帧 gěngyè xié xī rǎng yùn 哽咽 携 熙熙攘攘 蕴含 残酷 催人奋进 歧视:人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。 迷惑 糟蹋 耗费:消耗、花费 蹭 孬 帧:.量词，幅，用于字画等：一～油画。 哽咽:哽，哭时声气阻塞，咽：声音阻塞，不能痛快地哭出声，迫使泪水从嗓子倒灌进胃里。 携 熙熙攘攘:熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。 蕴含:包含在内。 残酷：凶狠冷酷 催人奋进 分角色朗读课文，比一比谁能读出文中人物的感情？ 1、文中讲了几件事？ 2、划分层次，归纳中心思想。 （1） 张老师的话刺痛了大伟的心，美丽的歧视促使大伟刻苦努力，最终考上大学。 （2） 张老师如愿以偿，惊喜不能自已。 　5.文末一段主要用了哪种表达方式?在文中起什么作用? 6、为什么说在学生的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的？给你哪些启示？ 7、请用富有哲理的话，谈谈你对教师这一职业的认识与感悟。 美丽的歧视 教学目标 1、能够正确认读并且正确书写本课的生字。 2、正确流利地朗读课文，概括文章的主要内容。 　 3、理解作者所要表达的情感。 　　 1、成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢？ 2、我提起大伟的事后，张老师为什么会突然老泪横流？试分析他此时的心理。 3、“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。”其中的“锋利刀子”指的是什么？你同意张老师的这种说法吗？为什么？ （3）锋利的刀子喻指 促使学生奋发上进的外在鞭策力。 　　我比较赞同张老师的说法，因为这一招有时的确很有效。 　5.议论，篇末点题，深化中心，发人深省。 （6）因为张老师的“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量，这对于学生来说，将是一笔最宝贵的财富。 （张老师的“歧视”是一种智慧的鼓励，是一项人生的财富，它可以激励人乘风破浪、勇往直前。） 　　启示：有言道：教无定法。一把钥匙开一把锁，教育因人而异。忠言逆耳利于行，对有的学生，一般的鼓励与说教是那么的苍白无力。关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。别人的歧视能激将出心底最坚强的力量。 老师：春蚕到死丝方尽，蜡聚成灰泪始干。 老师用自己的光辉，照耀我们，我们应该感谢他们，给我们带来知识，让我们学到知识。 　　教师，不但需要苦口婆心，更需要以自己的智慧与无私去挽救，去爱护，去激发出人心底最坚强的力量。 玲珑剔透的亭台楼阁