关于推荐参加全国特学校、特色教育先进工作者、特色教育优秀教师评选的通知.docVIP

关于推荐参加全国特色学校、特色教育 先进工作者、特色教育优秀教师评选的函 各市州教育局体卫艺科： 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，进一步总结特色学校的经验、成果，推广先进典型，促进特色学校在教育改革发展中发挥更为重要的作用，根据广大学校和教育工作者的要求，教育部中国教师发展基金会决定举办全国特色学校、特色教育先进工作者、特色教育优秀教师评选表彰活动。现将有关事项通知如下： 一、评选奖项及条件 (一)全国特色学校 1.评选范围 全国各类中小学(包括民办学校、职业学校)。 2.评选条件 (1)制度建设 ①办学指导思想端正，全面贯彻国家教育方针政策，重视学校特色建设，以学校特色建设推动素质教育的实施。 ②特色创建工作制度健全，将特色创建作为学校工作的重要组成部分，并纳入学校的发展规划和工作计划。 (2)特色教师队伍建设 ①重视特色教师队伍建设，通过学习培训等方式提高教师素质，学校形成了一支具有一定教育理论素质、能胜任特色创建工作需要的骨干教师队伍。 ②教师具有较强的特色建设意识，能根据学校特色建设的需要，探索并逐步形成自身教学特色和教学风格。 (3)教学特色 ①重视教学特色建设，构建课内与课外，必修与选修，学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。 ②学校把校本课程建设与特色建设工作有机结合，充分挖掘校内教育资源、社会教育资源，建设特色校本课程。 ③建立以课堂教学为基础的课外活动体系，积极开展以培养特长生为目的的兴趣小组、特长班或提高班等活动，课外活动丰富多彩，学生踊跃参加，氛围浓厚。 (4)德育特色 ①树立“育人为本，德育为首”理念，校风、教风、学风良好。 ②开发德育校本课程，注重活动引领和实践体验，培养学生综合素质及兴趣爱好，发展学生的个性特长，形成德育特色。 (5)特色科研 ①重视校本科研，并能以科研为先导推动特色创建工作的开展。 ②学校承担有特色建设相关的区县级以上教育科研课题，并取得较为突出的成果，有一批成果获得上级部门奖励或在公开刊物上发表，研究成果对于推动学校特色建设起到了一定的成效。 (6)特色建设条件 ①学校逐年加大对特色建设工作的经费投入，专用教室、活动场所及仪器、设施、设备等能满足特色创建及课外活动的需要。 ②重视校园环境的绿化、美化工作，校园环境的规划、布局、绿化、美化与特色建设工作有机结合，校园环境能显示学校特色。 (7)特色建设成果 ①已经形成在一定区域范围内具有明显优势的特色课外活动或兴趣特长项目(如艺术、体育、科技、传统文化等)，该项目教师取得较为突出的研究成果(成果获奖、论文发表或著作出版)，学生参加该项目竞赛取得较为突出的成绩(高中的学生升入相关高校取得较好成绩)。 ②培养了一批富有个性特长的学生。 (8)学校文化及影响力 ①特色建设工作富有成效，办学特色在区域范围内具有较为明显的优势及影响力，享有较高的社会声誉。 ②重视特色办学经验成果的总结提炼，能使学校特色与学校文化有机结合，并形成师生共同遵循的价值观和一定的认知、文化行为模式。 (二)全国特色教育先进工作者 1.评选范围 各级教育行政部门及教科研主管部门负责人；各类中小学校主要领导，包括校长(副校长)、书记(副书记)。 2.评选条件 (1)认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、教育法律法规，热爱教育事业，具有强烈的事业心和高尚的职业道德。 (2)办学指导思想正确，重视学校特色建设，将特色创建作为学校工作的重要组成部分，并带头开展特色创建工作。 (3)通过组织培训、学习等方式提高教师素质，鼓励教师探索并逐步形成教学特色和教学风格，培养一支能胜任特色创建工作需要的骨干教师队伍。 (4)注重德育实效性，培养学生的综合素质和兴趣爱好，发展学生的个性特长。 (5)积极倡导开展以培养特长生为目的的兴趣小组、特长班、提高班等活动，学校课外活动丰富多彩，氛围浓厚。 (6)带头开展校本科研，以科研为先导推动学校特色建设工作的开展，承担或参与特色建设相关的课题研究并取得较为突出的成果。 (7)所在单位办学特色在区域范围内具有较为明显优势，并且具有明显优势的特色课外活动或兴趣特长项目(如艺术、体育、科技、传统文化等)，培养了一批富有个性特长的学生。 (8)在区域范围内有较好社会声誉，在特色学校创建工作中能起到模范带头的作用。 (三)全国特色教育优秀教师 1.评选范围 全国范围内的各类中小学校教师。 2.评选条件 (1)认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、教育法律法规，热爱教育事业，具有高尚的职业道德。 (2)为人师表，品德良好，作风正派，热爱学生，积极参加学校特色创建工作，积极实施素质教育，在教书育人方面取得较为突出成绩。 (3)在教学一线执教，有较先进的教育思想，教学经验丰富。 (4)能根据学校特色建设的需要，探索并逐步