16.1.2分式的基本性质讲述.ppt

作者:李先贵(平昌县信义小学) 1.分式和分数有什么区别？ * * 执教人:李先贵 一课时 华东师大版八年级（上册） １、下列各式中，属于分式的是（　　） 　　A、　　　　B、　　　　 C、　　 D、 ２、当x＝＿＿＿＿＿时，分式 没有意义。 3. 分式 的值为零的条件是____ __ . 复习 B 2 a=1 b≠-1 思考 2.分数的基本性质是什么? 分数的分子分母都乘以(或除以)同一个不等于零的数，分数的值不变。 3.分数基本性质的作用？ 化简分数 分母中是否含字母 ——约分和通分 约分： 通分： 例: 思考:分式是否有这样的性质？ 最大公约数: 最小公倍数: 3 6 说说你的理由 1.分式 与 相等吗？ 2.分式 与 相等吗？ 分式的分子与分母同乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变 分式的基本性质 思考:运用分式的基本性质应注意什么? (1)分子分母做“同一种”运算 (2)分子分母做“同一个”整式的运算 (3)必须是“不为0”的整式 归纳: 例1.下列等式的右边是怎样从左边得到的？ (1) 讨论:第1小题为什么给出c≠0? 第2小题为什么不标出x≠0? (2) 解: 结论:当所乘除的字母为原分式分母中的字母时,不用注明“≠0” 这一条件；相反则必须告知“≠0” 。 原分式分母中不含c 原分式分母中含有x 拓展:若把分式 的x和y都扩大两倍,则分式的值( ) A．扩大两倍　 B．不变 C．缩小两倍　D．缩小四倍 B C 练习 1.下列等式的右边是怎样从左边得到的？ （1） （2） 分子分母同除以一个x 分子分母同乘以一个y+1 2.?填空: 4+n x a(a+b) 3.若把分式 中的x和y 都扩大3倍,那么分式的值( ). A．扩大3倍　 B．扩大9倍 C．扩大4倍 　 D．不变 A 例2.不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化 为整数。 （1） (2) 解： ⑴原式= 想一想:在化系数时有什么规律可应用？ ⑵原式= 1.当原分式中各项系数均为分数时,找所有分母的最小公倍数 2.当原分式中各项系数均为小数时,依小数位数最多去10的幂. 练习: (1) (2) 例3.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“－”号： （2） （3） （1） 与分数类似，有理数的除法法则“同号得正，异号得负”在分式中同样适用. 解: 分析 2.下列分式中，与 相等的是（ ）. A. B. C. D. 练习: 1.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“－”号. B 解: 例4.不改变分式的值,使下列各式的分子与分母中的多项式按x的降 幂排列,且首项的系数是正数. 归纳: 1.先进行降幂排列； 2.若最高项是负号,就将各项提个负号并用括号； 3.再把分子与分母按同号得正，异号得负化简。 练习: (1) (2) 课堂小结 一.把分数和分式进行类比,有利于对分式的基本性质的理解. 二.在运用分式的过程中,要注意题目中隐含条件的作用. 三.分式的变号法则:分式的分子、分母和分式本身的三个符号 中，任意改变其中的两个，分式的值不变。 四.在有关分式的问题中,常常要把分式按数学习惯变形成为规 范的形式： 1.分子分母系数为正； 2.分子分母按降幂排列且最高项不能为负。 2.若把分式 中的x和y都扩大3倍,那么分式的值( ). A．扩大3倍　 B．扩大9倍 C．扩大4倍 　D．不变 3.填空 4.不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数. 5.不改变分式的值,使下列各式的分子与分母中的多项式按x的降幂 排列,且首项的系数是正数. 作业 1.下列各式成立的是（ ） A. B. C. D.