南充市高中阶段学校生生物考试说明.docVIP

南充市2011年高中阶段学校招生生物考试说明（与2010年一样的哦！） ? 一、考试依据及命题原则 以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》为依据，全面考查学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观达到新课标规定的程度。为确定学生的初中生物学业水平 提供客观、公正的依据；坚持以学生发展为本，促进教与学方式的改进和完善，有利于教学实践活动的改进；有利于高中招生的综合评价，择优录取，促进学生的均衡发展。 1、注重对基础知识和基本技能的考查。 2、注重考查学生从实际生活中提取信息，分析和处理问题的能力，引导教学联系生活实际，关注科技发展。 3、加强对科学探究能力的考查，注重探究过程和方法，在试题中一般侧重于考查学生某一个或某几个方面的探究能力，不要求全面考查。 4、注重学生后续学习，树立人与自然合谐相处的观念。 二、考试范围 中考的考试内容来源于人民教育出版社（简称人教版）的新版生物学七、八年级教材。具体范围如下 七年级上册： 第二单元生物和细胞 第三单元第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者。 七年级下册： 第四章：人体内物质的运输 第六章：人体生命活动的调节 第二节：神经系统的组成 第三节：神经调节的基本方式 第四节：激素调节 八年级上册： 第四章第二节：细菌 第三节：真菌 第五章第二节：人类对细菌和真菌的利用 八年级下册： 第二章：生物的遗传和变异。 三、考试方式 生物属理科综合考试的一部分，与物理、化学同堂分卷考试。总分150分，其中物理65分，化学55份，生物30分，考试时间共120分钟。 四、试卷结构 1、题型分布 单项选择题12分 非选择题（含填空、识图、实验、探究、理解答题）18分 备注：实验和识图源于教材、实验部分只考验证性卖验。 2、难度分布 容易题60％左右 中等难度题30％左右 较难题10％左右 五、考试内容及考试要求 （一）根据课程标准三维目标分类，初中毕业生物考试的水平要求如下： 1、知识性考试水平由低到高分为：了解水平、理解水平、应用水平 了解水平：对所学知识能描述，识别、列出、列举、说出、举例说出 理解水平：对所学知识能说明，举例说明、概述、区别、解释、选出、收集、处理、阐明。 应用水平：对所学知识能分析、得出、设计、应用、评价。 2、技能性考试水平由低到高分为初步学习和初步学会 初步学习：能尝试和模仿 初步学会：能运用和使用 在试题素材和内涵中应体现新课标在情感态度和价值观方面的要求。 （二） 考试内容和要求 1、七年级上册第二单元：生物和细胞 考试内容 考试要求 说明 显 微 镜 知道光圈、反光镜、粗（细）准焦螺旋的作用 说出对光和观察的方法 知道显微镜成像是倒像、放大倍数、物像移动方法 污点位置判断，镜头的保护方法 学会临时装片的制作及注意事项 ? ? 显微镜的使用和临时装片的制作是重要的考查内容 细胞的结构和生活 认识并阐明植物细胞，动物细胞的 基本结构及主要不同点。 概述并区别细胞各部分的作用 ? 2、第三单元第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者 考试内容 考试要求 说明 绿色植物通过光合作用制造有机物 了解并理解绿叶在光下制造有机物的实验方法和过程中，为什么采取某些实验步骤，光合作用的实质是什么？ ? 要求理解并应用。 ? 3、七年级下册第四章：人体内物质运输 考试内容 考试要求 说明 ? ? 人体内物质的运输 说出人体血液循环系统的组成 概述血液组成和三种细胞的作用 概述三种血管的特点并区分三种血管以及血液在三种血管内流动的特点 概述心脏的结构和功能 概述体循环，肺循环的起止部位、作用和血液成分的变化，区分动脉血和静脉血 ? ? 4、第六章人体生命活动的调节 考试内容 考试要求 说明 神经系统的组成，神经调节的基本方式；激素 调节 描述中枢神经系统、周围神经系统的组成。理解复杂反射和简单反射，以及它们的区别。说出常见的激素及它们的作用。 ? ? 5、八年级上册第四章第二节、第三节：细菌、真菌 考试内容：细菌、真菌 考试要求：理解细菌与细胞的联系和区别，细菌的生殖，了解常见的真菌及它们的繁殖 ? 6、第五章第二节：人类对细菌和真菌的利用 考试要求：说出并列举细菌、真菌与食品的制作、保存中的作用和价值；细菌、真菌在疾病防治中的应用；细菌如何在环境保护中发挥作用等内容。 ? 7、八年级下册第二章生物的遗传和变异 考试内容 考试要求 说明 生物的遗传和变异 理解生物的遗传和变异的现象 区别生物的相对性状，理解生物性状由基因控制 理解染色体，DNA和基因之间关系，知道并理解生殖过程中染色体的变化规律及基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程 了解并掌握相对性状与基因显、隐性的关系，掌握基因控制性状的机理， 了解近亲结婚的危害 知道人的性别差异是由性染色体决定的 理解