团体辅导简版研讨.ppt

团体心理辅导的 理念与操作 杭州市教科所孙义农 要开展中小学心理健康教育，以促进德育的针对性和实效性。 ——教育部2002年颁布的 《中小学心理健康教育指导纲要》 心理辅导的宗旨 心理辅导的最终目标在于帮助学生消除心理困惑，提高心理健康水平，使工作更有成效，生活更有幸福感。 心理健康水平取决于 自身素质 + 外部支持（- 过度支持） 压力（- 必要刺激) 4德育与心育的区分点 德 育 心 育 目 标 合格、高尚 正常、自我实现 动 力 规范要求 内部需要 方 法 灌输、训练 助人自助 守 则 必须公开 严格保密 心理辅导是辅导员努力与受导学生之间建立开放、协调的关系，并运用心理学的原理与方法，帮助对方开掘自身潜力，解除心理困惑，并促使其实现人格成长的助人过程。 团 体 活 动 之 一 游戏 《苏东坡画竹》 1、左手掌心向下，右手竖起食指。 2、前后2排学员彼此以左手掌心和右手食指互相连结，围成环状。 3、按主持人的要求完成下面的步骤。 团 体 活 动 之 二 许 愿 1、假如你面对天上的流星雨，你会许怎样的心愿？请写下你最希望实现的五个心愿。 2、上帝认为你要求得太多，要你划去二个。 3、上帝说你还是太贪心，它只许你剩下一个不能划去的心愿。 心理健康教育课课堂设计 心理健康教育课的课堂原则 1、民主性原则 2、活动性原则 3、主体性原则 4、共同性原则 5、渐进性原则 心理健康教育课的活动形式 1、角色扮演 2、集体讨论 3、游戏 4、联想 5、辩论 6、投射 7、演讲 8、制作 9、音像视听 10、户外拓展 添笔画成图 在下列几何线条或图形上加上一些笔画，构成新的图形，并在图画下面加一个形容词。 如何创设良好的课堂气氛 造成气氛的行为 1、主动聆听别人 2、表示关心别人 3、主动接纳别人 4、对团体有兴趣 和 谐 的 气 氛 气氛造出的行为 1、自发的行为 2、和谐的行为 3、真实的知觉 4、坦诚相待 课 堂 八 忌 1、过多讲述 2、简单评价 3、破坏情绪 4、急于回答 5、揭学生短 6、强迫活动 7、放任自流 8、死扣教材