大连交通大学关于修本科专业培养方案的实施意见.docVIP

大连科技学院 四年制本科培养方案汇编 大连科技学院教务处编制 二○一一年九月 大连科技学院关于修订四年制本科培养方案的实施意见 本科培养方案是高等学校确定人才培养目标的纲领性文件，是构建教育教学方案、安排教学任务、组织教学过程、监控教学质量的基本依据。 根据国家经济建设和社会发展的要求，及学院的办学指导思想与办学定位，在总结近年来教学改革成果、人才培养经验的基础上，修订四年制本科培养方案。修订后的培养方案自2011级开始实施。 一、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针，立足于国家现代化建设和学生个体发展的需要，培养德智体美全面发展的合格人才。遵循高等教育教学的基本规律，注重以人为本、坚持因材施教、促进个性发展、培养创新思维。 二、基本原则 1.注重内涵建设 提高综合素质。坚持知识传授和能力培养协调发展，并将素质教育贯穿人才培养的全过程。根据培养目标设计科学合理的课程体系，专业课程要少而精，课程内容要精而新。着重培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力，减少课堂讲授学时，增加学生自主学习时间。注重人文科学知识和自然科学知识在不同学科间的相互渗透。构建既适应学生终身教育又符合社会发展需要的教育教学体系。 2.坚持特色发展 实施因材施教。将以人为本的教育理念渗透于培养方案的设计中，为知识基础不同、学习取向不同的学生开展分层次教学。科学搭建专业基础教育平台，灵活设置专业方向，给学生自由选择空间，培养学生的学习兴趣。积极促进特色专业建设，推进复合型培养模式，科学设置辅修强化课程和学习先导班课程，促进学生个性化发展。 3.推进产学结合 增强实践能力。科学设计实践教学体系，加大实践学时比例，丰富实践教学的内容、形式和途径，充分利用校内外实习实训基地，创造条件使学生尽早参与科学研究、课外科技创新和社会实践活动。通过科学有效的教学管理机制为学生参与社会实践提供保障。 4.加强国际合作 更新教育理念。充分利用与国外高校联合办学的平台，学习国外先进的教育教学理念，强化外语教学，更新专业课教学内容，为学生出国深造铺平道路。 三、培养目标与规格的设计 各专业要根据我院办学定位和人才培养总体目标，结合社会需求和本专业当前和未来发展情况，科学合理设计专业培养目标，明确专业定位，突出专业特色。 根据培养目标，制定本专业具体培养规格。培养规格包括：政治思想、道德品质、身体素质、科学知识、技术能力、外语水平、文化素养、学习能力、实践能力与创新精神等。 四、培养方案的总体框架 1.培养方案内容要求 ⑴本科学制； ⑹主干学科及主干课程； ⑵学位授予； ⑺专业定位与特色； ⑶培养目标； ⑻培养方案基本框架； ⑷培养规格； ⑼指导性学时安排计划； ⑸学位课程； ⑽毕业标准及学位要求。 2.课程体系基本框架 教学内容分为课程（堂）教学、实践教学和专题教育三部分。课程（堂）教学由通识基础教育、学科基础教育、专业教育组成；实践教学由学科基础实践、专业实践、社会实践组成。课程设置遵循先修后续原则。根据课程设置基本要求和框架制订本专业的教学计划。各类课程学分分配，可根据专业特点在总学分内做适当调整。 各学科专业类别教学计划课程设置学分基本要求 学科门类 工学 管理学 文学 法学 茅以升班 莱特班 外国语 艺术类 学 分 分 配 总学分要求 180 180 190 200 180 190 200 课程教学 实践教学 45 32 30 55 32 32 32 专题教育 5 5 5 5 5 5 5 为适应学分制管理和学生个性培养的要求，将课程分为必修课和选修课（限选课、任选课）。必修课程(Required)，是指学生必须修读的通识基础、学科基础、专业必修课及实践课程； 限选课（Distributional Electives）（Free Electives）3.学位课程 为了加强基础知识、基本理论和基本技能的培养，提高人才培养质量，各专业都要以通识基础、学科基础和专业主干课程为依据，确定90学分左右学位课程。将根据学生学位课的学习质量（计算学分绩），确定其是否能获得相应学士学位。 五、课程具体安排 (一)通识基础课程设置 1.思想政治理论系列课程 落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，完善思想政治理论课课程体系，改革思想政治理论课教学方式方法。以课堂教学为主，同时辅助观看影视资料片、参观调查、专题报告等多种教学形式，加强实践教学和课外指导，提高思想政治理论课教学效果。 思想政治理论系列课程教学安排 序号 课程名称 总学分 课时 课内学时学分 课外学时学分 备注 学时 学分 学时 学分 1 马克思主义基本原理