环境监测设计精讲.doc

环境监测课程设计 学 院 环境科学与工程学院 班 级 姓 名 指导老师 学 号 日 期 目录 1前言...........................................................................................2 2环境监测课程设计目的与内容............................................3 3磁湖的简介……………………………………………….4 3.1磁湖的基本资料………………………………………………4 3.2磁湖的气象和水文……………………………………………5 3.3磁湖的现状……………………………………………………6 4水质监测………………………………………………….7 4.1方案……………………………………………………………7 4.2设计内容..........................................7 5各监测指标的实验方法………………………………….8 5.1水体PH值的测定…………………………………………….8 5.2水体溶解氧测定………………………………………………9 5.3生化需氧量的测定……………………………………………10 5.4六价铬的测定…………………………………………………12 6测定结果和实验数据分析………………………………..13 7对改善磁湖水环境的对策和措施...................18 7.1磁湖水污染原因的分析.............................18 7.2.磁湖水污染的防治措施 ............................19 8．总结…………………………………………………………...19 9．主要参考文献…... ………………………………………………20  1前言 环境监测的内容 　　环境检测的过程一般为接受任务，现场调查和收集资料，监测计划设计，优化布点，样品采集，样品运输和保存，样品的预处理，分析测试，数据处理，综合评价等。 　　环境监测的对象：自然因素，人为因素，污染组分。 　　环境监测包括：化学监测，物理监测，生物监测，生态监测。 环境监测的发展 三个阶段 　　1、典型污染事故调查监测发展阶段或被动监测阶段 　　2、污染源监督性监测发展阶段或主动监测、目的监测阶段 　　3、以环境质量监测为主的发展阶段或自动监测阶段 发展趋势 　　1、由经典的化学分析向仪器分析发展； 　　2、由手工操作向连续自动化迈进； 　　3、微量分析（0.01%～1%）向痕量（0.01%）、超痕量发展； 　　4、由污染物成分分析发展到化学形态分析； 　　5、仪器的联合使用和电子计算机化。环境监测的目的 　　准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。具体归纳为： 　　1、根据环境质量标准评价环境质量； 　　2、根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管理、控制污染提供依据； 　　3、收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制和目标管理、预测预报环境质量提供数据； 　　4、为保护人类健康、保护环境，合理使用自然资源，制订环境法规、标准、规划等服务。 环境监测的特点 综合性监测手段包括化学、物理、生物、物理化学、生物化学及生物物理等一切可以表征环境质量的方法。监测对象包括空气、水体、土壤、固废、生物等客体。 对监测数据进行统计处理、综合分析时，涉及该地区的自然和社会各个方面的情况，必须综合考虑。 连续性由于环境污染具有时空性等特点，只有坚持长期测定，才能从大量的数据中揭示其变化规律。 追踪性为保证监测结果具有一定的准确性、可比性、代表性和完整性，需要有一个量值追踪体系予以监督。 通过这次课程设计的实践，让我们掌握了从前期的准备工作如收集环境背景资料、监测环境的水文资料、配药品，实验仪器的准备和环境监测从布点、采样、样品处理、数据处理到分析评价等一系列工作程序；在做这些工作过程中巩固了对水环境污染监测的过程及所学的理论知识。同时也为改善慈湖环境提供可靠的依据，而且为以后进入社会工作岗位打下坚实的基础。 此次的课程设计是针对湖北黄石市城中湖磁湖水质进行PH值、DO 、COD、Cr6+等的监测，进而了解黄石市磁湖的水质状况，提出保护磁湖水质的对策和建议，利用我们所学的专业知识来解决实际的问题。主要实习目的为： 设计课程实践，巩固所学的专业知识； 熟悉环境监测从布点、采