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课程教学设计 2013～2014 学年第 一学期 教学部门 旅游系 课程名称 语文 专业、班级 12旅游班 主讲教师 李敏 山东省潍坊商业学校 语文 课程教学设计 一、管理信息 课程名称：语文 批 准 人：范守才 课程代码： 所属系部：旅游系 制 定 人：李敏 制定时间：2013.9.3 二、基本信息 课程类型：公共基础课 学 分：2 必 修 课：是 学 时：36 选 修 课：否 授 课 对 象：12旅游服务与管理班 三、课程设计 课程目标设计 能力目标 知识目标 素质目标 学生通过语文课程的学习，提高自己的语文素养，围绕其所选择的语文学习目标使自己在积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新五个方面获得更多的发展。学会阅读与鉴赏，表达与交流，在跨学科学习和语文应用的过程中开阔视野，加强整合，提高语言文字应用能力。 1.根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 2.用普通话流畅地朗读，恰当地表达文章的思想感情和自己的阅读感受。 3.在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 ??? 注重合作学习，养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。 模 块 名 称 学 时 面对职业的思考 12 徜徉诗歌的海洋，领悟散文的神韵 10 走进小说的世界、拉开戏剧的帷幕 8 考核 6 合计 36 2、课程内容设计 3、能力训练项目设计 项目编号 能力训练 项目名称 实现的能 力目标 训练方法手段与步骤 结果 （可展示） 1 面对职业的思考 培养学生对自己将来职业的认识，找到自己的目标,。 散文和议论文由于在题材选择上的不拘一格、无限丰富，语言、结构、表达方式等方面具有极大的自由度与灵活性，在鉴赏方法上是灵活多样的。 1、会欣赏议论文,并且能体会并理解有哲理的句子。 2、学会作者写议论文的方法 2 徜徉诗歌的海洋，领悟散文的神韵 （1）通过反复诵读,体会诗歌的韵律美。 ⑵通过品味诗歌的语言,领悟诗歌的意境。 （3）培养学生的探究(研究)能力,发展思维能力。 布置朗读任务 学生演练 教师点评 听录音感受 理解诗歌内容 根据师生共同评议的结果让较好的学生朗诵表演。 3 走进小说的世界、拉开戏剧的帷幕 ①能通过肖像、语言、动作来刻画人物的性格； ②培养学生阅读和欣赏小说和戏剧的能力； ③培养学生创造性思维的能力。? 1布置任务 2学生分组讨论小说中人物性格特点 3汇报讨论结果 4教师点评总结 5学习小说写作手法 学生可以摩仿小说的写作手法自己进行小说创作 4、教学进度表设计 序号或 周次 学 时 教学目标和主要内容 单元标题 能力目标 能力训练项目编号 考核 方法 1周 2 《青年在选择职业时的考虑》 《社会没有义务等待你成长和成熟》 指导学生准确概括、理解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则。引导学生正确认识、评价自己，初步拟订自己的人生规划，并以此激励自己奋发向上。体味演讲的语言特色。 2周 2 《从罗丹得到的启示》《寻找时传祥》 通过对人物动作、语言、神态等描写的分析感受人物魅力。 学习罗丹全神贯注于艺术创作的精神，产生走近名人、学习名人优秀品质的愿望。 树立创造意识，培养敢于创造的精神 1 3周 2 自由写作及评讲 充分张扬修改，自由选择文体 1 4周 2 口语交际：洽谈和协商 了解洽谈和协商的内容并创设情境进行练习 1 5周 2 《十首足已》《绝品》 养成锤炼字词的语文习惯，养成严谨的学习、人生态度。 6周 十一放假 7周 2 《功课很重要》及语文综合实践活动 学生通过阅读能够总体把握文章的思路，结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。 体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培养欣赏文学作品的能力。 8周 2 《成长》模块考试 体会母亲不断尝试，永不放弃的精神 引发学生对人生的积极思考与探索 1 笔试 9周 2 《再别康桥》《致橡树》 了解徐志摩