【KS5U推荐】2015-2016学年高二生物同步精品课堂 （提升版） 专题4.3 群落的结构 （讲） Word版含解析（新人教版必修3）.docVIP

一、群落的概念与物种组成【知识点讲解】1．群落(1)概念要点：①同一时间；②一定区域；③各种生物种群。(2)特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。2．群落的物种组成(1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。(2)丰富度①概念：群落中物种数目的多少。②常用统计方法：记名计算法和目测估计法。3.群落水平上研究的内容包括七个方面：①优势种　　②丰富度　③生态位　④种间关系　　⑤群落的空间结构　⑥群落演替　　　⑦群落的范围和边界【例题讲解】1．下列所有关表述不属于群落水平的是A．卧龙大熊猫每年新增的个体数B．某块稻田的范围和边界大小C．巴中光雾山落叶阔叶林中的优势种D．“螟蛉有子，蜾蠃负之”2．下列关于丰富度的叙述不正确的是（）A．群落中生物数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度不同C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小D．丰富度越大的群落，其群落结构越复杂【答案】A【解析】试题分析：群落中物种数目的多少称为丰富度，A错误；不同群落生物物种数目不同，丰富度也不同，B正确；从赤道到北极群落的物种数目由于温度降低而减少，群落的丰富度逐渐降低，C正确；丰富度越高的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂，D正确。考点：本题考查丰富度的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。二．种间关系【知识点讲解】1、种类关系类型类型数量坐标图能量关系图特点举例互利共生[学#科#网]相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣中的藻类和真菌；大豆与根瘤菌；人和大肠杆菌；白蚁与鞭毛虫等寄生略对宿主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化同一培养液中大小两种草履虫；牛与羊；水稻和稗草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草；狼和羊2、捕食曲线——不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)，在捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故B捕食A；其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。3、几种难辨别的种间关系(1)要正确区别竞争和捕食的关系：①竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。(2)寄生与腐生的区别：寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。(3)种内斗争与竞争的区别：简记为：“同斗争”，“异竞争”。“同斗争”：同种生物争夺资源和空间是种内斗争，如公羚羊争夺配偶。“异竞争”：不同生物争夺资源和空间是竞争，如水稻和稗草争夺阳光。【典型例题】 如图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是 (　　)A．竞争、竞争 B．捕食、寄生C．寄生、竞争 D．捕食、互利共生答案　D解析　由图可知，乙和丙表现为“同生共死”的同步性变化，则乙与丙之间为互利共生关系；乙的种群密度随甲的变化为非同步性变化，故甲和乙之间为捕食关系。【变式训练】如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是(双选)(　　)A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、竞争、捕食关系D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧【答案】BC三．群落的空间结构【知识点讲解】群落的空间结构(1)图中群落空间结构的类型：A图：垂直结构。B图：水平结构。(2)决定群落空间结构的主要因素：A图：①植物分层：光照；②动物分层：栖息空间和食物条件。B图：地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。【典型例题】如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是 (　　)A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一