1.2.2._极坐标与直角坐标的互化_教案_.docVIP

2.2 极坐标与直角坐标的互化(选修4-4) 一、教学目的： 1、掌握极坐标和直角坐标的互化关系式 2、会实现极坐标和直角坐标之间的互化 3、通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 重难点： 教学重点：会用极坐标和直角坐标的互化关系式进行坐标互化。 教学难点：互化关系式的掌握 三、教学过程： （一）、复习引入： 1、知识回顾：极坐标的建立及其相关概念。（学生口答，教师作图） 2、三角函数的概念：如图，写出角θ的三角函数。[来源:学科网ZXXK] 3、思考：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 平面内的一个点既可以用直角坐标表示，也可以用极坐标表示，那么，这两种坐标之间有什么关系呢？[来源:学科网ZXXK] （二）、讲解新课： 直角坐标系的原点O为极点，轴的正半轴为极轴，且在两坐标系中取相同的长度单位。平面内任意一点P的指教坐标与极坐标分别为和，则由三角函数的定义和勾股定理可以得到如下两组公式： { { 说明1、上述公式即为极坐标与直角坐标的互化公式 2、通常情况下，将点的直角坐标化为极坐标时，取≥0，≤≤。 3、互化公式的三个前提条件 （1）. 极点与直角坐标系的原点重合; （2）. 极轴与直角坐标系的x轴的正半轴重合; （3）. 两种坐标系的单位长度相同. 特殊角的三角函数值 （三）、举例应用： 例1、 将点M的极坐标（5，）化为直角坐标。[来源:学科网] 例2：将点M的直角坐标坐标（，-1）化为极坐标。 （四）、课堂练习 1、把下列点的极坐标化成直角坐标：A(8,)，B(4, )，C(2, ) [来源:学#科#网] 2、把下列点的直角坐标化成极坐标：A();B(2,-2);C(0,-15)学生尝试完成练习，教师巡视课堂，指导帮助学生。 （五）、课堂小结 1、直角坐标与极坐标互化的前提条件； 2、互化公式 布置作业：教材12页第3、4题。