【KS5U推荐】2015-2016学年高二历史同步精品课堂（基础版） 专题06 文艺复兴和宗教改革（课件）（人教版必修3）.pptVIP

第6课　文艺复兴和宗教改革 【讲】 例题2：伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于“复古”，而在于“创造”。文艺复兴的“创造”主要表现在（ ） ①诵读古典文化 ②批判精神统治 ③鼓吹人性解放 ④倡导思想自由 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 第6课　文艺复兴和宗教改革 【讲】 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“文艺复兴”、“人们道德水准下降和社会秩序混乱”、“个人也应该服从社会规范”等，本题实际上考查对文艺复兴运动局限性的相关认识。据此，分析、判断选项，可知：AC两项属于无关项，排除；D项表述“理性和科学”，本身不符合文艺复兴运动的主题，排除。进一步可知，B项表述客观，符合史实和题意，正确。故，本题正确答案选B。 考点：西方人文精神的发展·文艺复兴运动·对文艺复兴运动局限性的认识 第6课　文艺复兴和宗教改革 【讲】 【答案】A 【解析】 试题分析：主要考查人文主义思想。依据所学，《最后的晚餐》揭示人性的善恶，表现了正义与非正义、善与恶的斗争，故A项对应错误。所以选A。 考点：西方人文精神的起源与发展·文艺复兴运动与宗教改革·文艺复兴运动 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第6课　文艺复兴和宗教改革 【讲】 一、意大利最早出现资本主义萌芽（十四五世纪） 1．原因： （1）经济（根本原因）：意大利各城市经济繁荣，尤其是工商业发达。 （2）政治：城市各自独立，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取鼓励发展工商业的政策。 （3）地理：是著名的航运中心，处在东西方贸易的中心地位。 2．表现：十四五世纪，佛罗伦萨和威尼斯等著名的城市，出现了资本主义萌芽；手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。 3．影响：促进了经济和社会的发展，引起阶级关系、思想观念等变化。如贵族和教会失去了昔日的权威；新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享受，要求进行思想变革等；为文艺复兴奠定经济、阶级、思想等基础。 第6课　文艺复兴和宗教改革 【讲】 核心讲解：资本主义萌芽的标志是手工工场的出现，形成雇佣关系。在商品生产竞争中，手 工业分化出富裕的手工业作坊主，成为资本家。他们雇佣的大批学徒和帮工成为雇佣劳动者 。他们之间的关系是雇佣与被雇佣的关系. 例题1：欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺 术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是(　 　) A．文艺复兴时期画家 B．19世纪现实主义画家 C．法国印象主义画家 D．20世纪现代主义画家 A 第6课　文艺复兴和宗教改革 【讲】 二、文艺复兴（14～17世纪） 1．首先出现在意大利的原因： （1）根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。 （2）人才优势：汇集了众多博学多才的学者。 （3）文化优势：保存了古代希腊罗马丰富的文化遗存和文化典籍。 2．文艺复兴的核心：人文主义。 3．实质（性质）：一场借复兴古代文化之名的反教会神学的资产阶级思想解放运动。 4．主要成就（涌现于意大利的）： （1）文学（“文学三杰”）：①薄伽丘，代表作：《十日谈》，抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。②但丁，代表作：《神曲》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。③彼特拉克：代表作《歌集》，最早以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。 （2）艺术（“美术三杰”）：拉斐尔（擅长画圣母像）、米开朗琪罗（代表作：雕像《大卫》）和达?芬奇（代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》）。 第6课　文艺复兴和宗教改革 【讲】 5．扩展： （1）16世纪以后，传播到欧洲其它国家。如英国出现了卓越的戏剧家莎士比亚，代表作为《哈姆雷特》，他热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”。 （2）由文学、艺术领域扩展到文学、艺术、科学等许多方面，硕果累累。 6．意义：推动文学、艺术和科学的发展；解放了思想，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始关注人及人生活的世界。 核心讲解：文艺复兴不是一场古希腊罗马文化的复兴，而是借复兴古希腊罗马文艺之名，宣传资产阶级思想文化，文艺复兴是一场资产阶级的思想解放运动。由于正在形成中的资产阶级力量较小，还无力与神学正面冲突，所以借助古希腊、罗马文化的复兴之名而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。 第6课　文艺复兴和宗教改革 【讲】 【答案】C 【解析】 试题分析：诵读古典文化属于题干中的“复古”，题干要求选择“创造”的内容，根据所学