【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（新人教A版必修3）课件：第三章 概率 3.1.1.pptVIP

第三章　3.1 随机事件的概率 学习目标 1.了解随机事件发生的不确定性和概率的稳定性. 2.正确理解概率的含义，理解频率与概率的区别与联系. 3.会初步列举出重复试验的结果． 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　必然事件、不可能事件与随机事件 事件类型 定义 必然事件 在条件S下， 的事件，叫做相对于条件S的必然事件，简称必然事件 不可能事件 在条件S下， 的事件，叫做相对于条件S的不可能事件，简称不可能事件 确定事件 必然事件与不可能事件统称为相对于条件S的确定事件，简称确定事件 一定会发生 一定不会发生 答案 随机事件 在条件S下， 的事件，叫做相对于条件S的随机事件，简称随机事件 事件 确定事件与随机事件统称为事件，一般用大写字母A，B，C……表示 可能发生也可能不发生 答案 1.随机试验 (1)试验可以在相同的条件下重复进行； (2)试验的结果都明确可知，但不止一种； (3)每次试验总是出现这些结果中的一种，但在一次试验之前却不能确定这次试验会出现哪一种结果. 称这样的试验是一种随机试验，简称试验. 知识点二　随机事件的频率 2.随机事件的频率 在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数，称事件A出现的比例fn(A)＝ 为事件A出现的频率. 思考　两位同学在相同的条件下，都抛掷一枚硬币100次，得到正面向上的频率一定相同吗？ 答　不一定相同. 答案 知识点三　随机事件的概率 对于给定的随机事件A，由于事件A发生的频率fn(A)随着试验次数的增加稳定在某个常数上，把这个常数记作P(A)，则P(A)称为事件A的概率，简称为A的概率. 思考　频率和概率可以相等吗？ 答　可以相等.但因为每次试验的频率是多少是不固定的，而概率是固定的，故一般是不相等的，但有可能是相等的. 返回 答案 题型探究 重点突破 题型一　必然事件、不可能事件与随机事件的判断 例1　指出下列事件是必然事件、不可能事件，还是随机事件： (1)中国体操运动员将在下一届奥运会上获得全能冠军； (2)出租车司机小李驾车通过4个十字路口都将遇到绿灯； (3)若x∈R，则x2＋1≥1； (4)小红书包里只有数学书、语文书、地理书、政治书，她随意拿出一本，是漫画书. 解　(1)(2)中的事件可能发生，也可能不发生，所以是随机事件. (3)中的事件一定会发生，所以是必然事件. (4)小红书包里没有漫画书，所以是不可能事件. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 要判断事件是何种事件，首先要看清条件，因为事件都是相对于一定条件而言的，然后看它是一定发生，还是不一定发生，还是一定不发生.一定发生的是必然事件，不一定发生的是随机事件，一定不发生的是不可能事件. 跟踪训练1　下列事件中的随机事件为(　　) A.若a，b，c都是实数，则a(bc)＝(ab)c B.没有水和空气，人也可以生存下去 C.抛掷一枚硬币，反面向上 D.在标准大气压下，温度达到60 ℃时水沸腾 解析答案 解析　A中的等式是实数乘法的结合律，对任意实数a，b，c是恒成立的，故A是必然事件. 在没有空气和水的条件下，人是绝对不能生存下去的，故B是不可能事件. 抛掷一枚硬币时，在没得到结果之前，并不知道会是正面向上还是反面向上，故C是随机事件. 在标准大气压的条件下，只有温度达到100℃，水才会沸腾，当温度是60℃时，水是绝对不会沸腾的，故D是不可能事件. 答案　C 题型二　试验与重复试验的结果分析 例2　下列随机事件中，一次试验各指什么？试写出试验的所有结果. (1)抛掷两枚质地均匀的硬币多次； 解　一次试验是指“抛掷两枚质地均匀的硬币一次”，试验的可能结果有4个：(正，反)，(正，正)，(反，反)，(反，正). (2)从集合A＝{a，b，c，d}中任取3个元素组成集合A的子集. 解　一次试验是指“从集合A中一次选