做一片美的叶子教案.docVIP

小学语文苏教版教材三年级上册 4.做一片美的叶子 一、教学要求：　　　1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。　　　2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　3. 欣赏作者诗一般的语言，通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人　　教学重难点：　　　学习本课生字，能正确书写。凭借对课文的朗读感悟理解生字新词，体会叶子的外在之美；理解“做一片美的叶子”的含义，感悟叶子的内在之美，透过语言文字，联系生活实际，学习做默默无闻、无私奉献的人。　　刚升入三年级的学虽然已经知道课前要预习，但缺乏目标性、计划性。为了培养学生的预习能力，提高预习实效，我事先为学生设计了预习卡内容明确学习目标，可让学生知道通过这堂课的学习要学会什么，掌握什么，做到心中有数，有的放矢。 本课的教学难点就在于让学生感悟叶子的内在美，理解“生活的大树”，明白自己该为“大树”做些什么。为突破这一难点，我首先引导孩子们研究叶子的外形之美体会叶子的内在之美联系实际，品味人之美重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人这同时也是个难点因为由物及人，从自己的贴身感受谈体会，对三年级学生而言有一定难度。教学中，我充分利用网络的优势，创设情境，扶放并行，引导学习探究，给他们“动眼看、动耳听、动口说、动脑想、动手做”的机会，精心设计，突破重点难点。联系实际，品味人之美如何把无私奉献、默默无闻的精神延伸到孩子们自己身上呢？我在黑板上板画了一棵大树，在树上画了一些叶子，我告诉孩子们，大树把叶子们结为整体，因为这许许多多无私奉献、默默无闻的叶子，大树才能长得如此茁壮、葱翠。教学准备：　　课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。有关叶子的风景录像片一片树叶挂图；生字卡片；　　教学：第一课时　　一师：在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！　　　简单介绍自己所带的这片叶子。　　　2观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？　　　3教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？　　　4板书激趣：做一片美的叶子大家看到这个题目，有没有什么疑问呢？ 学生自由讨论 （1）叶子美在哪里？ （2）怎样做一片美的叶子？ 让我们学习课文来弄懂这两个问题　　二初读课文　　 1配乐范读课文揭示要求。（1）仔细听老师读，标出自然段序号（2）画出不理解的词语，联系上下文或生活实际尝试理解（3）按照“远望—近观—联想”把课文分三部分　　　2学生自读课文。　　　（1）读准字音，读顺句子。　　　（2）标出自然段的序号。　　　（3）画出由生字组成词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方　　　（1）出示词语。自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。　　　　　乳汁奉献整体位置输送形态各异　　　　　茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿　　　（2）指名读词，开火车读，齐读。　　　（3）解释疑难词意，了解词语掌握情况。可通过上下文、看插图理解词语　　　读句子，指导长句有破折号的句子的读法。　　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。　　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。　　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。　　体会叶子精神　　　1读了课文，你知道了什么？　　　2教师相机强调美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子等词句。　　　学生质疑，教师归纳。3．指名分自然段朗读课文，师生共同评议。（1）全文共有几个自然段？（）可以分成几层?远望：1-2自然段 近观：3-8自然段：9-11自然段1-2自然段大树美在什么地方？　　　 （1）提示学生可以这样回答：课件出示：大树美在——(树像一朵绿色的云，从大地上升起)　　 像一朵绿色的云，是写大树的——（颜色、说明大树很茂盛）。　　 从地面上升起是写大树的——（动态，说明大树有生命力、有活力）　　 远远看去竟是这么美，你们就请你自己美美地读一读这一段话吧。　　 （）指名朗读。　　 （评价：这是一棵茂盛的大树。一棵有活力的大树。一棵美丽的大树。）　▲教学生字字形，指导书写　　　出示生字。指名读。　　　识记生字字形。　　　指导书写。　　▲作业设计：　　　给下面的字选择正确的读音。 乳　rǔ　　lǔ 　整 zhěng　 zěng葱　cāng 　chāng 　奉　　fèng　　fèn 比较下面各组字，并组词。 异（　 ）　 计（ 　）　 问