[首发]湖北省2015-2016学年高二下学期部分高中联考协作体期末考试历史试题（图片版）.docVIP

2016年夏季湖北省部分高中联考协作体期末考试 高二历史参考答案 1.C 【解析】本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣及对各派主张的比较能力。A是儒家，B是道家，C是法家，D是墨家。法家主张加强君主集权、主张因时代而变革的思想最能体现该特点，故选C项。 B 【陆太简，②错；鹅湖会议辩论的中心议题是“教人之法”。所谓“教人”之法，也就是认识论。在这个问题上，朱熹强调“格物致知”，认为格物就是穷尽事物之理，主张多读书，多观察事物，根据经验，加以分析、综合与归纳，然后得出结论。陆氏兄弟则从“心即理”出发，认为格物就是体认本心。主张“发明本心”，心明则万事万物的道理自然贯通，不必多读书，也不必忙于考察外界事物，去此心之蔽，就可以通晓事理，所以尊德性，养心神是最重要的，反对多做读书穷理之工夫，以为读书不是成为至贤的必由之路。可见双方争论的核心问题是达到“理”的本源和实现的途径之争，③对；陆九渊“鹿洞”之行所讲“义利之辩”的核心问题是辩志。他认为人的认识来源于日常生活中的习惯，而习染的结果却决定于你的志向如何，志在“利”者必被利所趋，志在“义”者则义为行为的准则。陆九渊的这次鹿洞讲习，以义利之辩在做人的根本目标上进行了一次有价值的转换，确定了以封建道德为核心内容的人生价值观，并用价值观在指导读书求知和道德的践行。这次白鹿洞书院讲学，朱熹十分赞赏，使这两位圣人找到了一个统一点，自然缓和了双方在学说上的对立情绪，④对。因此选B。 考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学—儒学新发展·程朱理学、陆王心学 D 【解析】经世致用：走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。 4.B 【解析】反映了在科举制度下知识分子能够因学得仕，并不受到家族等级的严格限制，也反映了社会对文化的普遍重视。另一方面，知识分子以仕途为惟一理想归宿，人人汲汲于功名利禄，使得专门从事科学技术研究的知识分子寥若晨星。中国古代士人价值取向和社会人才流向的这一特征，也是导致中国古代政治制度的严谨完备以及科学的相对落后的主要原因之一。 5.D 【解析】粉彩瓷出现于清代，与唐玄奘生活的唐初时间不符。 6.C 【解析】李约瑟通过这本书给中国文明以公道的说法，中国文明并不如之前所认为的那样，只有在人文艺术学科有成就，而在进入近代社会的16世纪之前，中国的科技文明领先了西方上千年，至少是三五百年以上，并且这些上百项发明，经中东阿拉伯传到欧洲，直接推动了西方文明的近代化进程。[来源:学科网] 7.A 【解析】材料选自《诗经·国风·魏风·硕鼠》，是现实主义的，只有A项符合。B项均为浪漫主义；C项《聊斋志异》是浪漫主义，《丰乳肥臀》是魔幻现实主义；D项《蜀道难》是浪漫主义。 8.D 【解析】把古文经斥为伪经，A错；康有为主张资产阶级民主，B错；视为异端邪说，不是因为其不科学性，而是其威胁到封建势力，所以C错，D对。 9.C 【解析】旧道德具有为封建政治服务的本质，反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁专制制度的根基，让民主共和的思想更加深入人心，让新道德成为广大民众自觉的日常行为规范。 B 【解析】苏格拉底反对直接民主，郑观应主张资产阶级民主，A错；早期维新思想家没有形成完整的理论，C错；D不适用于早期维新思想；苏格拉底思想是对当时直接民主的反思，早期维新思想是对当时洋务运动的反思，所以B对。 A 【解析】薄伽丘创作了许多优秀小说和诗歌，其代表作《十日谈》与但丁的《神曲》齐名，享有“人曲”的美称。[来源:Zxxk.Com] 12.B 【解析】B为康德启蒙思想的口号，主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。从材料中文字“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”的含义可以判断出恩格斯是在高度评价启蒙运动的理性主义和人权主张，所以依据所学可知启蒙思想家为资本主义社会构建了美好的蓝图，所以应选B项。 考点：西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·评价 13.A 【解析】牛顿在认真研究伽利略自由落体定律的基础上，通过进一步定量试验，得出了惯性定律和加速度定律（发现新领域）；从研究地球对月球的引力入手，综合天体力学成果及微积分，成功导出万有引力定律（发现新定律），A正确。潮汐与万有引力定律对应，B错；尺缩效应与质能转换公式无关，C错；热辐射现象与量子论对应，D错。[来源:Z#xx#k.Com] 14.D 【解析】《天演论》是赫胥黎的著作，A错；指出物竞天择，适者生存进化论是物种进化上的规律，B错；生物领域的规律不可以移植到社会领域，C错；严复借用进化论宣传变法的必要性，D对。 15.B 【解析】A错在颠覆，B错在取代，C错在最值得信赖。 16.B 【解析】材料选自《国民党改组问题》（1