生物选修内容复习教学策略汇总.ppt

注意：关注影响微生物繁殖的条件，复习“S”型、“J”型曲线 渗透式的复习相关的必修内容 表格比较来联系知识 复习DNA复制的有关特点，掌握PCR技术与DNA复制的异同点 在复习时可以有意识对必修选修知识联系较多的点进行综合复习，比如复习生态工程，可将生态工程的基本原理加入其中一起复习，形成专题。 选修试题特点及应对方法 4.关注社会热点问题及新增的内容 2011年全国卷 1.[生物——选修3；现代生物科技专题]（15分） ? 现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池?曝光池?兼氧池?植物池”，其中持物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：? （1）?污水流经厌氧沉淀池、曝光池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过??????????????????呼吸将有机物分解。? （2）植物池中，水生生物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了???????????（生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第???????????营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于???????????????????所固定的 能 （3）生态工程所遵循基本原理有整体性、协调与平衡、???????和???????? 等原理。? （4）一般来说，生态工程的主要任务是对?????? ?????进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力?。 答案：（1）?无氧和有氧（或细胞）??????(2)???群落???一???生产者?????太阳?(3)??物质循环再生???物种多样性????????(4)??已经被破坏的（或受损伤的）生态环境? 关系人类健康和社会生活等的热点生物学问题，如雾霾、人口与环境都可以成为试题中的情境内容，综合考查学生对各专题知识的识记理解以及合理运用相关技术手段解决实际问题的能力。复习过程中应注意加强各专题的应用前景的交叉联系，还可以通过列举要点的方法促使学生加强记忆。 选修试题特点及应对方法 5.关注周边兄弟学校尤其是一些名校的模考试卷，互相联系，掌握动态。 谢谢各位！新课程高考生物选修内容复习教学策略 宣城二中 李妍琳 选修部分怎么考？ 不能仅仅是做题、评讲，为了做题而做题，没有明确的方向，导致复习低效。 根据高考内容，研究命题特点，确定复习方向，制订复习计划。 选修部分考试内容及要求变动 删除： 1.《酶的应用》中的“酶活力测定的一般原理和方法”和“制备和应用固相化酶” 2.《生物技术在食品加工及其他方面的应用》中的“蛋白质的分离”。 增加： 1.《微生物的利用》中的“利用微生物发酵来生产特定的产物” 2.《生物技术在食品加工及其他方面的应用》中的“植物的组织培养” 3.《基因工程》中的“蛋白质工程”(Ⅰ类要求) 4.《生态工程》中的“简述生态工程的原理”(Ⅱ类要求) 近三年安徽高考生物选修内容 年份 分值 试题形式 考查内容 选修一 选修三 2012 10分 第31题 （4、5、6） 蛋白质分子的提取与分离 基因工程 细胞工程 2013 10分 第6题 第31题（5、6） 微生物的培养与应用 基因工程 2014 12分 第29题Ⅱ（4） 第30题（4）2、3 第31题（4） 微生物的培养与分离 基因工程 细胞工程 选修部分试题特点及应对方法 1.近三年试卷没有出现偏题怪题，主干知识非常突出，重点内容考察明显，如基因工程近三年连续出现，这有助于我们把握方向。 2012年 31（5）利用转基因猪乳腺生物反应器可生产F8。要使乳腺细胞合成F8，构建表达载体时，必须将F8基因cDNA与猪乳腺蛋白基的??????????等调控组件重组在一起。F8基因cDNA可通过克隆筛选获得，该cDNA比染色体上的F8基因短，原因是该cDNA没有?? ?。 （6）为获得更多的转基因母猪，可以采用体细胞克隆技术，将纯合转基因母猪的体细胞核注入????????????，构成重组胚胎进行繁殖。 2013年 6 （略） 31（5）基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的????????????????，并切割DNA分子双链。 （6）根据图2和图3，可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于?????????。 2014年 30.?（4）胰岛B细胞含有与病毒相似的??????????，若人体感染该病毒，自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗。用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤：获取胰岛素A、B链基因，构建?????????，将其