教师理论学习让教育回归本真课件.pptVIP

关于尖子生的培养 一、理论上谁都知道很重要，但实际上 常常被忽视。 理论上谁都知道很重要，但实际上常常被忽视 不抓或者忽视尖子生培养，往往不是认识水平，而是需求程度、发展阶段决定的，真正突围成功的学校，是前瞻思维和行动能力互相作用的结果。 二、表面是缺少方法手段路径，其实是陷入误区。 表面是缺少方法手段路径，其实是陷入入误区。 所有的方法手段，都基于校本，并且从校本中来，由思维统御的，行动比“冥想”重要，做正确的事，比把事做正确重要。 三、表面是很复杂迷乱，其实还在于教育教学管理的本身。 表面是很复杂迷乱，其实还在于教育教学管理的本身。 是办学到一个阶段的必然产物，办学理想模式：担起责任，构建团队，科学奖励，化压力为动力。 我们的教育主张之关键词一： 课 堂 的 原来我们对教育有让每一面墙都说话的说法，有狗皮膏药式附加式的素质教育，更有甚者错误地把弹钢琴、搞书法等附加技能也称为素质教育，使得人们忽略了应该关注课堂本身。 课堂是教育发生的主