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实验专项探究 2.引流 使液体沿玻璃棒注入容器中。 (1)过滤：如图2 (2)溶液的配制：如图3 实验专项探究 3．测定性质 (1)点测pH 测定溶液pH时，玻璃棒的作用是蘸取液体。 (2)检验气体性质 检验气体性质时，先用蒸馏水将试纸湿润，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口(注意不要接触)观察试纸的颜色变化。 实验专项探究 沉淀洗涤以及判断沉淀剂是否过量的方法 1．沉淀洗涤的目的：除去沉淀表面附着或包夹的可溶性离子。 2．洗涤方法：向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀，使水自然流出，重复操作2～3次。 3．误差分析：若沉淀不洗涤或洗涤不干净，则使沉淀的质量偏高。若沉淀洗涤次数过多，则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。 实验专项探究 4．沉淀剂是否过量的判断方法 (1)静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。 (2)静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉 淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。 注意：若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。 实验专项探究 常见有颜色的物质 　中学化学中有许多物质具有较为特殊的颜色，熟练、准确掌握这些物质的颜色，对于解答物质推断题、鉴别题有重要作用。 1．白色物质 (1)白色沉淀物：BaCO3、BaSO4、CaCO3、AgCl、Mg(OH)2、Al(OH)3、H2SiO3、Fe(OH)2。 (2)白色微溶物：Ag2SO4、CaSO4、MgCO3、Ca(OH)2。 实验专项探究 2．黑色固体物质：CuO、MnO2、木炭粉、FeO、Fe3O4、FeS、CuS、Ag2S。 3．黄色物质 (1)固体物质：AgI、Ag3PO4。 (2)液体物质：工业盐酸、久置的浓硝酸、FeCl3溶液。 4．淡黄色固体物质 实验专项探究 5．棕黄色固体物质：FeCl3、CuCl2 6．紫色物质 (1)固体物质：KMnO4、I2 (2)液体物质：石蕊试液、KMnO4溶液 7．红色物质 (1)固体物质：Cu、Cu2O (2)溶液：Fe(SCN)3溶液、品红溶液 8.红棕色物质 (1)气态物质：NO2、溴蒸气 (2)液态物质：液态溴 (3)固态物质：Fe2O3 实验专项探究 9．黄绿色气体：Cl2 10．浅黄绿色物质：F2(气体)、氯水(液体) 11．蓝色固体物质：Cu(OH)2、CuSO4·5H2O 12．其他有颜色的物质：Fe(OH)3(红褐色固体)、FeSO4·7H2O(绿色固体)、碘酒(褐色溶液)、溴水(橙色溶液) 实验专项探究 化学实验方案设计中的一瓶多用 　洗气瓶是最普通、很重要的一种仪器，它在化学实验中有广泛的应用。洗气瓶在化学实验中有以下一些功能： 实验专项探究 1．若气体长管进短管出 (1)可作洗气瓶 ①装NaOH溶液：可除去CO2、SO2、NO2、HCl等酸性气体。 ②装浓H2SO4：可除去水蒸气，起干燥作用。 (2)可作气体的验证器 如装品红溶液：可验证SO2。 实验专项探究 1．若气体长管进短管出 (1)可作洗气瓶 ①装NaOH溶液：可除去CO2、SO2、NO2、HCl等酸性气体。 ②装浓H2SO4：可除去水蒸气，起干燥作用。 (2)可作气体的验证器 如装品红溶液：可验证SO2。 实验专项探究 (3)作气体收集装置 不装任何试剂：可作排空气法收集密度比空气大且不与空气反应的气体如：CO2、SO2、NO2、Cl2、HCl等。 (4)用于监控气体通入的速率 例如：给病人输氧气时，可在广口瓶中加入少量水，从b端通入氧气，a端接入呼吸罩，则可从广口瓶中气泡的速率来监控所通氧气的速率。 实验专项探究 2．若气体短管进长管出 (1)作气体收集装置 ①装水：可作排水法收集难溶于水的气体，如H2、CH4、CO、N2、NO、C2H4、O2； ②装饱和食盐水可收集Cl2； ③不装任何试剂：可作排空气法收集密度比空气小且不与空气反应的气体，如H2、CH4、NH3。 实验专项探究 (2)用作防倒吸装置 实验专项探究 (3)用作量气装置 瓶内盛满水(也可不盛满)：气体从a端进，水从b端出。用量筒测排出水的体积，则为该温度、压强下所产生的气体体积。若气体能溶于水，可在瓶内水面上加一层油。  基础知识梳理 一、合金 1．概念：合金是指 熔合而成的具有 的物质。 2．性能 (1)多数合金的熔点比它的各成分金属的熔点 ； (2)合金的硬度一般比它的各成分金属的硬度 。 金属特性 低 两种或两种 以上的金属(或金属与非金属