2013届高三生物二轮专题训练 专题6 第2讲 植物激素调节 .docVIP

专题6 第2讲 植物激素调节 一、选择题 1．(2011·山东理综，1)下列与激素作用无关的实例是(　　) A．草莓果实自然发育成熟 B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C．自然生长的雪松树冠呈塔形 D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平 [答案]　B [解析]　本题考查的是激素的生理作用。A项果实成熟与乙烯有关；B项是神经传导的结果，与激素无关，B项符合题目要求；C项与生长素有关；D项是胰高血糖素、肾上腺素调节的结果。 2．(2010·海南生物)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是(　　) A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度过低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长受促进 D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 [答案]　A [解析]　本题考查顶端优势的成因。顶端优势的产生是因为顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使其生长受抑制的现象。 3．为了探究生长素和乙烯对植物的生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(　　) A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，因此其生长与二者含量变化无关 [答案]　B [解析]　本题考查植物激素的生理作用及作用特点。生长素促进植物生长的作用具有两重性，从图中可以看出，当生长素浓度高于10－6－10－2 mol/L时，离体植物茎段的生长量比不使用生长素时茎段的生长量大，说明仍然具有促进茎段生长的作用；从图中曲线可以看出，当生长素浓度达到M值时，乙烯的含量开始从无到有并逐渐增加，但当乙烯含量升高到一定值后，生长素的含量开始减少，这说明当生长素浓度增加到一定值(M)时，会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又会抑制生长素的合成。 4．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图中甲所示，则曲线上P点最可能对应乙图中的位置是(　　) A．a B．b C．c D．d [答案]　D [解析]　甲图显示P点浓度时生长1 cm所需时间较多，即促进作用很弱，乙图中d点因重力影响生长素浓度较高，使该侧细胞伸长生长慢。因此，甲图P点最可能对应乙图中的d点。 5．(2011·潍坊)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是(　　) A．a B．b C．c D．d [答案]　B [解析]　由左图可知，在最适浓度之前，随浓度增加，弯曲越大，α越小，但是，超过最适浓度，促进作用越来越小，弯曲越小，而α值越大，所以选B。 6．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是(　　) 甲 乙 丙 顶芽 摘除 保留 保留 细胞分裂素 0 ppm 2 ppm 0 ppm A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 B．摘除顶芽后，侧芽生长停滞 C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D．细胞分裂素与生长素具有协同作用 [答案]　A [解析]　甲与丙相比，单一变量是是否摘除了顶芽，摘除了顶芽的就解除了顶端优势。乙虽然保留了顶芽，但是因为施加了细胞分裂素，结果与甲相似，说明细胞分裂素的作用可以消除顶端优势。从表格中的信息中看不到细胞分裂素与生长素的关系。 7．(2011·杭州)某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　) A．蒸馏水处理作为对照 B．配置一系列浓度梯度 C．严格控制无关变量 D．进行预实验，确定实验浓度范围 [答案]　A [解析]　探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，由于在做实验之前做了预实验，所以不必考虑用蒸馏水处理作为对照；在实验之前，要进行预实验，确定实验浓度范围；实验过程中，配置一系列浓度梯度的生长素类似物作为自变量，严格控制温度、处理的时间等无关变量，遵循单一变量、对照原则。所以选A。 8．在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如下图所示)。正确的结果是(　　) [答案]　A [解析]　本题考查生长素的生理作用。芽对生长素的敏感度不高，所以随尖端数量增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲角度增大。 9．2008年1