2013届高考物理一轮复习知能演练 实验十三 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 沪科版.docVIP

2013届高考物理一轮复习知能演练 实验十三 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 沪科版 1. (2012·北京海淀区测试)某同学做“用单摆测定重力加强度”的实验时, 测得的重力加速度数值明显大于当地的重力加速度的实际值. 造成这一情况的可能原因是(　　) A. 测量摆长时, 把悬挂状态的摆线长当成摆长 B. 测量周期时, 当摆球通过平衡位置时启动秒表, 此后摆球第30次通过平衡位置时制动秒表, 读出经历的时间为t, 并由计算式T＝求得周期 C. 开始摆动时振幅过小 D. 所用摆球的质量过大 解析: 选 B.由T＝2π 得g＝l, g值偏大说明l偏大或T偏小. 把悬挂状态的摆线长当成摆长, 会使l偏小, g值偏小, A错; 摆球第30次通过平衡位置时, 实际上共完成15次全振动, 周期T＝, 误认为30次全振动, T变小引起g值明显偏大, B对; 单摆周期与振幅和摆球质量无关, C、D错误. 2. 在做“用单摆测定重力加速度”的实验中, 有人提出以下几点建议, 其中对提高测量结果精确度有利的是(　　) A. 适当加长摆线 B. 质量相同、体积不同的摆球, 选用体积较大的 C. 单摆偏离平衡位置的角度不能太大 D. 当单摆经过平衡位置时开始计时, 经过一次全振动后停止计时, 用此时间间隔作为单摆振动的周期 解析: 选AC.为了提高测量结果的精确度, 应使摆长的测量和周期的测量更加准确, 适当增加摆长, 可以使摆长测量更准确, 使周期的测量更准确, A正确; 质量相同, 体积不同的摆球, 应该选用体积较小的, 这样摆球在摆动的过程中, 容易较为精确地测定时间, B错误; 单摆偏离平衡位置的角度不能太大, 不然的话, 单摆的运动不是简谐运动, C正确; 单摆的周期应该测量多次全振动的时间, 算出单摆的周期, D错误. 3.在利用单摆测定重力加速度的实验中, 由单摆做简谐运动的周期公式得到g＝.只要测出多组单摆的摆长l和运动周期T, 作出T2－l图像, 就可以求出当地的重力加速度. 理论上T2－l图像是一条过坐标原点的直线, 某同学根据实验数据作出的图像如图12－3－7所示. 图12－3－7 (1)造成图像不过坐标原点的原因可能是________; (2)由图像求出的重力加速度g＝________m/s2.(取π2＝9.86) 解析: (1)由图知l＝0时, T≠0, 说明摆长测小了, 故可能的原因是求摆长时未考虑球半径. (2)图线的斜率k＝4, 而k＝, 故g＝π2＝9.86 m/s2. 答案: (1)漏记球半径　(2)9.86 4. (2012·石家庄教学质检改编)石岩同学利用单摆测重力加速度, 他用分度值为毫米的直尺测得摆线长为89.40 cm, 用游标卡尺测得摆球直径如图12－3－8甲所示, 读数为______. 则该单摆的摆长为______cm.用停表记录单摆做30次全振动所用的时间如图12－3－8乙所示, 则停表读数为______s. 图12－3－8 解析: 由题图甲可知游标卡尺的读数为10×0.05 mm＝0.50 mm＝.050 cm,摆长为L＝l＋＝(89.40＋1.025) cm＝90.425 cm; 停表的读数为57.0 s. 答案: 2.050 cm　90.425　57.0 5. 在“用单摆测重力加速度”的实验中: 图12－3－9 (1)某同学实验时改变摆长, 测出几组摆长l和对应的周期T的数据, 作出l－T2图线, 如图12－3－9所示. 利用图线上任两点A、B的坐标(x1, y1)、(x2, y2), 便可求得重力加速度g＝________. (2)作l－T2图线解决物理问题, 可以提示我们: 若摆球的质量分布不均匀, 对测量结果将________(填“有影响”或“没有影响”). 解析: (1)由单摆的周期公式得: T＝2π , 解得摆长与周期的关系为: l＝T2, 图像中的斜率k＝, 由图像中的A、B两点坐标可得: ＝, 解得重力加速度为: g＝4π2·. (2)摆球的质量分布不影响图像的斜率, 对测量结果没有影响. 答案: (1)4π2·　(2)没有影响 6. 某同学在做“用单摆测重力加速度”实验中, 先测得摆线长为101.00 cm, 摆球直径为2.00 cm, 然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为101.5 s. 则 (1)他测得的重力加速度g＝________m/s2. (2)他测得的g值偏小, 可能的原因是________. (填选项前面的字母) A. 测摆线长时摆线拉得过紧 B. 摆线上端未牢固地系于悬点, 振动中出现松动, 使摆线长度增加了 C. 开始计时, 秒表过迟按下 D. 实验中误将49.5次全振动数为50次 解析: (1)单摆的摆长