2013高考语文一轮复习 提考能达标训练4-6.docVIP

2013高考语文一轮复习 提考能达标训练 4-6 1．(2012·上海高考)根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。 【写作提示】 通读材料，筛选其中的关键词“闪过”“舍弃”等动词，“微光”“作品”“天才”等名词，不难发现这则材料的大意是：人们对自己心灵中闪过的微不足道的、细小的、美好的、独特的精神、品质、善举等，不曾在意与留心，没有体会到其意义和价值，常常将之舍弃，即看轻和不珍惜，原因就是——这是自己的东西，而一旦从名人、伟人、圣人等所谓“天才”的作品、事例、实践……中看到它们，人们才“恍然大悟”道：原来，曾被自己舍弃的微光，竟与天才的观点“相似乃尔”！由以上对材料内涵的审读，可以从以下视角来立意和行文。 立意角度示例 写作点拨 1.要相信自己，并善于发现自己、坚持自己 等到别人成功了，自己才意识到微光的宝贵，说明自己不够自信，对人生的领悟不足，而宝贵的财富就在身边。因此，我们要善于发现自己、肯定自己。考生可以谈人生，也可以谈民族、谈文化。比如，近代以来儒家文化被我们忽略，却在日本、韩国、新加坡发扬光大；如韩国“端午祭”申遗成功，我们却只能干着急。 2.关注、珍惜自身的微光 如今，教育同质化、模式化严重，学生常常忘了关注自我的内心，把内心的微光忽略了。考生写作时可以审视自我，发现自己内心沉睡的东西，从寻常处、细微处感悟生活。 3.珍惜和重视自己的思考、独立的精神和自由的思想 自己的思考和思想在现代社会中常常被忽视，可能是由于“答案”的限制，亦有可能是由于客观条件的限制，但不要抛弃，也许很多年后，你会发现自己的思考是有价值的。此角度需要考生联系自身实际，从自己的切身感受出发来写作。 【佳作示例】 不该舍弃的微光 上海考生 太阳像是要在天黑之前散去它所有的光和热，还是上午，便极其暴躁地将它的能量猛烈地射向大地。热量在地表堆积，被烤热的空气同流进眼睛的汗水一起，模糊了我的视线。我与朋友一起走在没有任何树木、房檐遮阴的长道上，汗流浃背，脚步匆匆，不想在这烈日下多待一秒。 “若是这种温度再多持续一天，冰川应该都能融化了吧！”朋友用手扇着风，皱眉抱怨着。我深有同感地点了点头，微微眯眼，抬头看了看前方似乎永远也走不完的路，突然发现不远处的路边有一个半跪着的身影。等走近了，看到一个人面前放着一张四角被石头压着的写满字的大纸和一只残破的碗，我们瞬间明白了这个人的身份。他看到我们走近的脚，怯生生地抬头望向我们，眼里霎时充满了惊喜和期待。那是一张多么稚嫩的面孔啊！ 朋友也注意到了这一点，有些好奇地问道：“你怎么不去上学？”他笨拙地比画着，看到我们依旧迷惑，指了指地上的纸示意我们看。我辨识着纸上写得很认真却有点扭曲的字，大意是说他和母亲相依为命，母亲病了，急需钱。 “真可怜！”我不禁感叹。朋友凑到我的耳边小声说道：“这种事我见得多了，都是一些人不务正业，编谎话骗取人们的爱心，估计这个小孩也是被大人教唆这样做的。唉！读书的年纪却没学到好东西。” “可是……”我正打算拿钱包的手停了下来，有些犹豫地看着他。“别可是了，就算这是真的也不是我们这种普通人能帮得上忙的，这么热的天你能不能快点走！”她不耐烦地拽着我的手，把我拖走了。我回头看了看那男孩，他刚刚还带着希望的眼神暗淡了下来，又重新把头深深地埋了下去，地上有一摊水，分不清是汗水还是泪水。 终于到家了，我习惯性打开了电视。屏幕上出现一个四五十岁的人，对着镜头有些腼腆地介绍着自己，她穿着洗得发白的旧衣服，时不时不自然地撩撩头发。她撩头发的时候，手出现在屏幕上，那是一双贴满了膏药、极为粗糙厚实的手。“一个为生活所累的人！”我首先评判着。镜头忽然换到一个有些拥挤的教室，继而对准了一个短头发的女生，她有些异于常人，面部像是在抽搐。她有些吃力地说着：“我……我想好好……学……学习，将来可以……考上一个……好……大学。”然后是一个脖子弯着坐在轮椅上的男孩，同样吃力却又极为坚定地说出了自己的理想。“我收养他们五年了，这五年来我没有一个晚上能好好躺在床上睡个安稳觉。”她说道，因过度操劳而有些沙哑的嗓音中充满了怜惜和关爱。 “我本是一个普通教师，收入不高，孩子们都是我一个人照顾，我不知道是什么支持我走到现在的，但是看着孩子们能像正常人一样读书，快乐地成长，我就觉得一切都值得了。” “我现在收养的孩子已经有二十六个了。”她像孩子般微笑着，露出自豪的神情。 “妈妈，我们爱你！”镜头的最后，一群患有小儿麻痹的孩子一字一顿地说出了这句话，脸上绽放出世间最纯粹的笑容。 我的心绪有些波澜，久久不定。从她身上，我看到了那曾被自己舍弃的道德微光——爱心。 我开始明白了一些东