【成才之路】2013版高中数学 2、2-1-2演绎推理课件 新人教B版选修1-2.pptVIP

1．知识与技能 (1)了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异． (2)掌握演绎推理的基本模式，体会它们的重要性，并能运用它们进行一些简单的推理． 2．过程与方法 (1)通过探索、研究、归纳，总结形成本节的知识结构． (2)通过对已学知识的回顾，体会合情推理的特点以及二者之间的联系． 3．情感、态度与价值观 (1)通过演绎推理的学习，培养进行归纳时的严谨学风． (2)通过演绎推理的学习，有助于提高学生的数学素养，发展学生的创新意识和创新能力． 本节重点：演绎推理的含义及四种演绎推理规则． 本节难点：演绎推理的应用． 先由实际问题证明等腰三角形的两底角相等，得出演绎推理的定义及特点，当前提为真时，结论必然为真，推理的规则是p?q、p真则q真，由真命题p，遵循演绎推理规则得出命题q.则q必然也为真，这是演绎推理的定义和基本要求．用符号表示推理规则为“如果p?q，p真，则q真”．这种推理规则叫做假言推理，另外还有三段论推理，关系推理，学习中加强对定义的理解，注意比较，不要混用． 通过本节的学习、正确认识演绎推理在数学中的重要作用，养成认真观察问题，分析问题，发现事物之间的联系的良好个性品质，认识数学在日常生活中的重要作用，培养学好数学的意识，树立学好数学的信心，理解演绎推理的基本功能和特点，并会运用于解决实际问题． 1．演绎推理 (1)含义：由概念的 或一些 ，依照一定的 得到正确结论的过程，通常叫做演绎推理． (2)特征：当 为真时， 必然为真． 2．三种演绎推理规则 [例1]　用三段论的形式写出下列演绎推理． (1)若两角是对顶角，则此两角相等．所以若两角不相等，则此两角不是对顶角． (2)矩形的对角线相等．正方形是矩形，所以，正方形的对角线相等． (3)0.332是有理数． [解析]　(1)两个角是对顶角则两角相等． 大前提 ∠1和∠2不相等． 小前提 ∠1和∠2不是对顶角． 结论 (2)每一个矩形的对角线相等 大前提 正方形是矩形 小前提 正方形的对角线相等 结论 (3)所有的有限小数是有理数 大前提 0．332是有限小数 小前提 所以0.332是有理数 结论 将下列演绎推理写成三段论的形式： (1)菱形的对角线互相平分； (2)75是奇数． [解析]　(1)平行四边形的对角线互相平分．大前提 菱形是平行四边形． 小前提 菱形的对角线互相平分． 结论 (2)不能被2整除的整数都是奇数． 大前提 75是不能被2整除的整数． 大前提 75是奇数． 结论 [例2]　用三段论证明并指出每一步推理的大、小前提．如图，在锐角三角形ABC中，AD，BE是高线，D、E为垂足，M为AB的中点． 求证：ME＝MD. [解析]　∵有一个内角为直角的三角形为直角三角形，大前提 在△ABD中，AD⊥CB，∠ADB＝90°，小前提 ∴△ABD为直角三角形．结论 同理△ABE也为直角三角形． ∵直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，大前提 M是直角三角形ABD斜边AB上的中点，DM为中线，小前提 如图，在△ABC中，ACBC，CD是AB边上的高．求证：∠ACD∠BCD. [证明]　在△ABC中， 因为CD⊥AB， 所以∠ACD＋∠A＝∠BCD＋∠B＝90° 又ACBC，所以∠B∠A，于是∠ACD∠BCD. [解析]　本题主要考查用“三段论”证明函数的单调性的方法，解决此类问题应先找出证明的大前提，然后在大前提下证明小前提满足大前提，从而得出结论． ∵a1，且x1x2，∴ax1ax2，x1－x20. 又∵x1－1，x2－1，∴(x1＋1)(x2＋1)0. ∴f(x1)－f(x2)0，∴f(x1)f(x2)． 小前提 ∴函数f(x)在(－1，＋∞)上为增函数． 结论 [解析]　(1)该推理形式是正确的，满足了“三段论”中的一般形式：大前提、小前提、结论，因此推理形式是正确的． (2)推理的结论是错误的，这是因为大前提中a与1的关系无法确定，故所作出的结论是错误的． [解析]　大前提都是错误的． (1)的大前提应该是“自然数是整数”． (2)无理数应该是无限不循环小数． 一、选择题 1．如图，因为AB∥CD，所以∠1＝∠2，又因为∠2＝∠3，所以∠1＝∠3.所用的推理规则为 (　　) A．假言推理　　　　　 B．关系推理 C．完全归纳推理 D．三段论推理 [答案]　B [解析]　由题可知所用的推理规则为关系推理． 2．演绎推理的特征为 (　　) A．前提为真时，结论一定真 B．前提为真时，结论可能真 C．前提为真时，结论一定假 D．前提为真时，结论不确定真假 [答案]　A [解析]　由演绎推理的特征知前提为真时，结论一定真． 3．三段论推理的规则为 (