山东省文登市七年级语文上册《童趣》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《童趣》导学案 学生姓名： 班级： 学习目标1．读准字音，读出停顿 ，积累文言词汇。 2．反复朗读，领会文章大意。 3．领会作者的奇思妙想，丰富自己的想象力。1．诵读练习，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。 2．试翻译全文，理解文章意思。1、文言文学法指导 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。 一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。如无标点，琢磨断句。直译为主，辅以意译。扣住词语进行翻译，国名、年代、官名、地名，保留不译。单音省略，补充词语。掌握演变，推断词义。调整词序，删去无义。字、词、句、篇，造成一气。通达完美，准确第一。翻译完毕，检查仔细。 学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。 2、《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。 一、自主学习：? 2．朗读文言文，必须学习节奏和停顿。试着划分下列句子的朗读节奏。　(1) 见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 　　(2) 私 拟作群鹤舞于空中。 　　(3) 心之所向,则或千或百,果然鹤也。 　　(4) 昂首观之,项为之强。 　　(5) 作青云白鹤观。 　　(6) 果如鹤唳云端,为之怡然称快。 　　(7) 蹲其身,使与台齐。 　　(8) 见二虫斗草间。 　　(9) 盖一癞蛤蟆。3.认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加线的词 (1)能张目对日，明察秋毫 (2)故时有物外之趣 (3)私拟作群鹤舞于空中 (4)昂首观之，项为之强 (5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟? (6)果如鹤唳云端? (7)凸者为丘，凹者为壑 (8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院? (9)见藐小之物必细察其纹理 (10)使之冲烟而飞鸣 (11)蹲其身，使与台齐? (12)以草为林 (13)神游其中 (14)舌一吐而二虫尽为所吞 4．联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻译 (1)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 　　　　　　 (2)作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 　　　　　　　　　　 (3)蹲其身，使与台齐。 　　　　　　　　　 (4)神游其中，怡然自得。 　　　　　 (5)见二虫斗草间。 　　　　　　 (6)捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 教学设计 教学目标： 1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。 2、能简单翻译课文并能学会初步分析课文品析意趣。 3、学会观察、联想和想象，学会发现问题、探究问题。 4. 培养在生活中的审美意识和审美情趣。 重点：?感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。 难点： 理解课文中表现的“物外之趣”。 第一课时 　教学要点 　1．扫除字词障碍，疏通文意。　2．反复朗读，感悟课文内容。 教学过程 （一）导入：同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。 (二) 练读：（采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，注意语音、语气、节奏、感情等方面。） （三）阅读探究： 1．你能介绍一下作者吗？ 2．读课文，试着给下列字注音，并读一读，写一写。? 稚(?? )? 藐(?? )?? 强( )?? 唳(??? )?? 怡(? ? )? 凹(?? ) 凸(?? )?? 砾(??? )? ?壑(??? ) 庞(?? )?? 虾(? )蟆(?? )? 3．认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列括号里的词 （1）张目对日，明察（秋毫）　　　　 (2)（故）时有物外之趣。 (3)（私）拟作群鹤舞于空中。 (4)昂首观之，项为之（强）。 (5)又留蚊于素帐中，（徐）喷以烟。 (6)果如鹤（唳）云端。　　　　 (7)凸者为（丘），凹者为（壑）。　　　　 (8)捉虾蟆，（鞭）数十，驱之别院。　　　　 (9)见藐小（之）物必细察（其）纹理。 (10)私拟作群鹤舞（于）空中。 (11)昂首观（之），项为之强。　　　 (12)徐喷（以）