2013学年高中语文 第二单元 第5课知能优化演练 语文版必修4.docVIP

2013学年高中语文 第二单元 第5课知能优化演练 语文版必修4 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 1．对下列诗句理解不正确的一项是(　　) A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。 B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。 C．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。 D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。 答案：C 2．对选文《离骚》分析不正确的一项是(　　) A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。 B．大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。 C．语言上运用了许多联绵词，如“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。 D．诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己流放的经历。 答案：D 3．诗人用了哪些意象来比喻自己与众不同的品格？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟来比喻自己，表现出与众不同的高洁和清白。 4．用简要的语言概述上面诗歌的内容。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：节选的这部分主要叙述作者因洁身自好、坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死决不就此退缩，决不和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培养自己的美好的德行。这部分也是作者最集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的段落。 二、语言运用 5．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字) ①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。 端午节是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。 6．在对待文化遗产上，韩国端午节申遗成功给我们的启示有哪些？ 本由韩国申报的江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。对于韩国端午节“申遗”成功这个结果，专家在接受记者采访时称：“无形文化遗产是全人类共同的财富，我们的文化传统被别国认同不是一件坏事，但当今增强国民的文化遗产保护意识也是值得重视的一个问题。”另据专家介绍，联合国教科文组织规定，一个国家两年才能申报一项无形遗产，中国急需保护的无形遗产很多，所以才导致此次韩国抢先申报。 韩国的端午祭由舞蹈、萨满祭祀、民间艺术展示等内容构成，与中国人吃粽子、划龙舟、纪念屈原是两回事，惟一的相同点是都在中国的端午节期间举行。韩国申遗成功值得我们思考，他们在传统的文化活动中注入了现代元素，成功地实现了