§13.4科学探究：串联和并联电路的电流研究.ppt

§13.4科学探究：串联和并联电路的电流 教学目标 1.????? 通过学生的动手实验，使学生具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，进行实验探究。 2.??? 通过探究学习中数据的处理、分析并得出结论，使学生会记录实验数据，初步掌握简单的数据处理方法，会写简单的探究、实验报告，会用科学术语描述实验结果。 3.??? 通过学生自主的合作、探究，得出串联电路的电流关系 观察与思考 请分小组讨论、制定实验计划 ！ 该你露一手了！ 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象； 电流表要跟被测电路串联； 电流表的接线要正确：不得出现反接； 电流表的量程要选准；要进行试触； 读数时要认清量程和分度值； 一、串联电路的电流特点 二、并联电路的电流特点 二、并联电路的电流特点 评估 1，实验设计有无不合理的地方?操作中有没有什么失误,测量结果是不是可靠? 2，你还有哪些问题没有弄清楚? 3，你还想知道什么? 学以致用 学以致用 * * 内乡县马山二中 李同有 1.电流是如何形成的？ 2.电流的方向是什么？ 3.电流表的使用规则是什么？ 知识回顾： 观察与思考 接通串联电路后，请观察比较灯泡的发光情况。 问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？ 你的思想果实能与大家一起分享吗 ？ 如何用事实验证你的猜想呢 ？ A B C 1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ） 3、设计实验： 4、进行实验 (1)实验器材: (2)实验电路图: (3)实验步骤: c B A L1 L2 温馨提示： A1 A2 A3 用电流表分别 测电路各点电流: I1、I2、I3 电流表使用 探究串联电路的电流规律 实验结果记录表： 第四小组测量 第三小组测量 第二小组测量 第一小组测量 C点电流 B点电流 A点电流 结论：串联电路中各处电流都相等。表达式：I1=I2=I3 A B C I1 I2 I3 并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢? A B C I I1 I2 1、提出问题： 并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢？ ２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ） 3、设计实验： 4、进行实验 (1)实验器材: (2)实验电路图: (3)实验步骤: A B C I I1 I2 结论：并联电路中干路电流等于各支路电流 之和。 表达式： I干=I1+I2 提出问题 ? 猜想与假设 ? 设计实验 ? 进行实验 ? 分析论证 ? 评 估 ? 探究环节 组内和大组交流 学以致用 1 、生日彩灯上串联这20个小灯泡， 若电源插头处电流为100毫安， 那么通过每个小灯泡的电流为______安。 2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中， 闭合开关后发现L1很亮，L2很暗， 那么（ ） A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较 电流的大小 C *