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海淀区高三年级第二学期练习FeCl3溶液与KI溶液的反应为可逆反应,某小组同学对该反应进行实验。
实验
1 实验步骤 实验现象 .2 mL 1 mol·L-1 KI溶液, 滴加0.1 mol·L-1 FeCl3溶液3滴(1滴约为0.05 mL,下同)。 .溶液呈棕黄色。
.向其中滴加2滴0.1 mol·L-1 KSCN溶液。 .溶液不显红色。 写出FeCl3溶液与KI溶液反应的离子方程式 加入KSCN溶液的目的是
实验
2 实验步骤 实验现象 .2 mL 0.1 mol·L-1 KI溶液, 滴加0.1 mol·L-1 FeCl3溶液3滴。 .溶液呈棕黄色。 .向其中滴加2滴0.1 mol·L-1 KSCN溶液。 .溶液显红色。 .继续加入2 mL CCl4,充分振荡、静置。 .分层,上层红色消失,变为棕黄色,下层呈紫红色。 0.1 mol·L-1 KI溶液的目的是 。用化学平衡原理解释实验2中加入CCl4后上层溶液红色消失的原因: 。
()上层棕黄色I2未被充分萃取,但乙同学查阅资料得到信息:I2、I3-在水中均棕黄色两者有如下关系I2+I- I3-提出假设:萃取后的溶液黄色主要因I3-
① 为验证假设,同学实验
实验3 实验步骤 实验现象 .取1 mL2中棕黄色的上层清液,再加入2 mL CCl4, 振荡静置。 .液体分层,上层呈黄色,下层呈紫红色。 .取1 mL,加入2 mL CCl4, 振荡静置。 .液体分层,上层为无色,下层呈紫红色。
②甲同学依据乙同学的实验设计思路,选用实验2中的试剂,运用控制变量的方法设计了更加严谨的实验,证明了平衡I2+I- I3-,向试管中加入mL水,振荡、静置; 。
两支试管中的现象分别为 。
28. (15分)
(1) ① 2Fe3+ + 2I- 2Fe2++I2 (不写“”扣条件分)
②检验溶液中是否大量存在Fe3+
③提高平衡时溶液中的c(Fe3+) [降低c(I-)不得分]
下一空共3分:平衡1:2Fe3+ + 2I- 2Fe2++I2 平衡2:Fe3+ + 3SCN- Fe(SCN)3
(写出任一平衡方程式即得1分)
加入CCl4后,I2被CCl4萃取,平衡1正向移动,或c(Fe3+)降低(1分),
平衡2逆向移动,或c[Fe(SCN)3]降低(1分),所以红色消失
(2)① 萃取后的溶液黄色主要因I3-加入mL(1分) 0.1 mol·L-1 KI(1分)溶液,振荡、静置液体分层,上层无色,下层紫红色液体分层,上层色,下层紫红色
北京市顺义区2014届高三3月月统一测试
28.(16分)硝酸铜在工业上常用作催化剂、氧化剂、荧光粉激活剂及光敏电阻材料等。工业上以粗铜为原料采取如图所示流程制备硝酸铜晶体:(1) 在步骤α中,可通入空气,其目的是__________________________________ 。
(2)在保温去铁的过程中,为使Fe3+ 沉淀完全,可以向溶液中加入 _______________,调节溶液的pH,根据下表数据,溶液的pH应保持在 ______________范围。
氢氧化物开始沉淀时的pH 氢氧化物沉淀完全时的pH Fe3+ 1.9 3.2 Cu2+ 4.7 6.7 某同学提出用加水的方法直接调节溶液的pH,你觉得合理吗?简单说明理由。
____________________________________________________________ 。
进行蒸发浓缩时,要用硝酸调节溶液的pH=1,其目的是(结合离子方程式说明) 。
该粗铜可用电解原理精炼,电精炼时阳极的电极反应式是 。
(5)某些共价化合物(如H2O、NH3、N2O4等)在液态时有微弱的导电性,主要是因为发生了电离,如:2NH3NH4++NH2-,由此制备无水硝酸铜的方法之一是用Cu与液态N2O4反应。液态N2O4电离得到的两种离子所含电子数相差18,则液态N2O4电离的方程式是 ;Cu与液态N2O4反应制得无水硝酸铜的化学方程式是 。
(16分)(每空2分)
(1)提高原料的利用率,减少污染物的排放
(2) CuO或Cu(OH)2或CuCO3或Cu2(OH)2CO3 3.2~4.7 加水会将溶液稀释,在后期将滤液蒸发浓缩时会消耗更多能源,不利于生产
(3)由于Cu2+发生水解:Cu2++2H2OCu(OH)2+2H+,加入硝酸,增大H+浓度,促使平衡逆向移动,可以抑制硝酸铜的水
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