向量与解析几何的结合点总结.doc

向量与解析几何的结合点 -------谈平面向量在解析几何命题解题中的应用 电子邮箱周友良 zyl2518006@126.com,手机号 湖南祁东育贤中学 周友良 421600 向量作为数学的一种工具，在中学数学中的作用，越来越被人们所重视。不仅在解题中，向量法有着独特的魅力，而且在命题中，向量可以与函数、解析几何、立体几何、复数等知识结合来命题，能够更全面地考查学生的能力。特别是向量与解析几何，两者都是代数形式和几何形式的统一体，有着异曲同工之妙，向量既能体现“形”的直观位置特征，又具有“数”的良好运算性质，是数形结合与转换的桥梁和纽带。而解析几何也具有数形结合与转换的特征，所以在向量与解析几何知识的交汇处设计试题，已逐渐成为高考命题的一个新的亮点。本文试从两者的结合点着手浅谈如何命题解题。 结合点1：向量的和差运算与线段中点、平行四边形的关系。 例1．O是平面上的一定点，A,B,C是平面上不共线的三个点，动点P满足，则P点的轨迹一定通过的（ ） （A）外心（B）内心（C）重心（D）垂心 简析与略解：这道题给人的印象当然是“新颖、陌生”，首先是什么？没见过！想想，一个非零向量除以它的模不就是单位向量？设AB与AC方向上的单位向量分别为， 又，则原式可化为，那么在中，很容易知道AP平分，则知选B. 此题所用的都是简单的基本知识，如向量的加减法、向量的基本定理、菱形的基本性质、角平分线的性质等，若十分熟悉，又能迅速地将它们迁移到一起，解这道题一点问题也没有。 温馨提醒链接P是△ABC所在平面上一点，若，则P是△ABC的（D　） A．外心　 B．内心　 C．重心　 D．垂心 解析:由. 即 则 所以P为的垂心. 故选D. 点评：本题考查平面向量有关运算，及“数量积为零，”、三角形垂心定义等相关知识.将三角形垂心的定义与平面向量有关运算及“数量积为零，” 等相关知识巧妙结合。 2.若 为内一点， ，则 是 的（???? ）A．内心?????????? B．外心??????? C．垂心????????? D．重心 得，如图以OB、OC为相邻两边构作平行四边形，则，由平行四边形性质知，，同理可证其它两边上的这个性质，所以是重心重心重心。本题在解题的过程中将平面向量的有关运算与平行四边形的对角线互相平分及三角形重心O，焦点在轴上，斜率为1且过椭圆右焦点F的直线交椭圆于A、B两点，与共线。 （Ⅰ）求椭圆的离心率； （Ⅱ）设M为椭圆上任意一点，且，证明为定值。 解：设椭圆方程为 则直线AB的方程为，代入，化简得 . 令A（），B），则 由与共线，得 又， 即，所以， 故离心率 （II）证明：（1）知，所以椭圆可化为 设，由已知得 在椭圆上， 即① 由（1）知 又，代入①得 故为定值，定值为1. 温馨提醒与共线的充要条件转化成坐标形式再与解析几何题的的常规思路（直线与圆锥曲线方程联立消元得一元二次方程，运用韦达定理根与系数的关系得基本量方程）接轨；把向量条件的几何形式转化成坐标形式再与解析几何题的的常规思路接轨是解决本题的关键。 相关链接，过B（－1，0）的直线l交随圆于C、D两点，交直线x＝－4于E点，B、E分的比分λ1、λ2．求证：λ1＋λ2＝0 [证明] 设l的方程为y＝k(x＋)，代入椭圆方程整理得 （4k2＋1x2＋8k2x＋4(k2－1)＝0. x1,y2）,D(x2,y2)则 x1＋x2＝－. 由得 所以. 同理，记E 得 其中 . [变式2]椭圆的中心是原点O，它的短轴长为，相应于焦点F（c, 0）(c＞0)的准线l与x轴相交于点A, 过点A的直线与椭圆相交于P、Q两点。 (Ⅰ)求椭圆的方程及离心率； (Ⅱ)若，求直线PQ的方程； (Ⅲ)设，过点P且平行于准线l的直线与椭圆相交于另一点M， 证明： [简解] (Ⅰ) 椭圆方程为,离心率 (Ⅱ)略. (Ⅲ) [证明] 设P（x1,y1）,Q (x2,y2),又A（3，0），由已知得方程组： ； 注意λ＞1，消去x1、y1和y2 得 因F（2 , 0）, M（x1,－y1）， 而 所以 . 结合点3：向量的数量积与垂直的关系。 例3．（2004年高考重庆卷）设p＞0是一常数，过点Q(2p,0)的直线与抛物线y2＝2px交于相异两点A、B，以线段AB为直径作圆H（H为圆心），试证明抛物线顶点在圆H的圆周上；并求圆H的面积最小时直线AB的方程。 解：由题意，直线AB不能是水平线，故可设直线方程为：ky＝x－2p 又设A（xA,yA）,B(xB,yB), 则其坐标满足 ky＝x－2p y2＝2px