分子和原子(第二课时)说课.pptVIP

* 分 子 和 原 子 （第二课时） 本节课着重描述了物质由分子和原子等微观粒子构成、分子在化学变化中的可分性、原子在化学变化中的不可分性等内容，力图使学生形成微观意识及辩证观点。是学生在学习化学变化、物理变化及混合物、纯净物的基础上，由宏观世界转向微观世界的开端，对以后学习化学方程式、质量守恒定律、认识和分析化学现象及其本质奠定了基础，在本书中起到了承前启后的作用。 教材分析 1.知识与技能 （1）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化 中的最小粒子。 （2）会运用分子的观点区别物理变化和化学变化，纯净物和混合 物。 （3）知道分子和原子的相同点，相异点和联系，能运用分子、原 子的观点解释生活中的一些现象。 2.过程与方法 学习通过观察、识图等方法获取信息，多媒体展示和学生自主、合作学习。 3.情感、态度与价值观 激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学精神和团结合作精神。 教学目标: 重点：关于分子和原子定义的建立及对分 子和原子行为的微观想像的形成。 难点：培养学生的抽象思维能力、想像力 和分析、推理能力。 教学重点、难点 本课教学采用学生自主学习、当堂训练、交流讨论与分析归纳相结合，并以多媒体辅助教学。帮助学生形成微观想像能力，突破难点。这样多种方法互相穿插、渗透，也使课堂变得生动有趣，优化课堂教学，使课堂教学达到最佳效果。? 教学方法： 引导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，又提倡合作与创新来共同探索和研究的学习方式。注重自主学习过程，在快乐的学习中，实现学习目标 学法指导： 说 教 学 程 序 温故而知新： 1、物质是由 和 等微观粒子构成的。 2、分子的体积和质量都 。 3、为什么墙内开花墙外香？ 4、为什么湿衣服在阳光下比阴凉处易晾干？ 5、为什么物质会热胀冷缩？ 6、为什么气体的体积容易压缩而固体、液 体的体积不易改变？ 原子 分子 很小 学习目标： 1、我要知道分子和原子的概念。 2、我能从分子的角度区分混合物和 纯净物。 3、我要学会运用分子、原子的观点 来区别物理变化和化学变化。 4、我要知道分子和原子的本质区别 和联系。 自学指导一： （认真阅读课本50页第一、二段，思考下列问题。） 1、在物理变化中，分子是否发生变化？物 质的化学性质是否也发生变化？ 2、在化学变化中，分子是否发生变化？物 质的化学性质是否也发生变化？ 3、什么是分子？ 2、保持水的化学性质的最小粒子是 。 水分子 3、构成氧气的分子和构成液氧的分子有（ ） A．相同的物理性质?????B．不同的物理性质 C．相同的化学性质?????D．不同的化学性质 C 1、分子是 的最小粒子。 保持物质化学性质 自学检测一： 4、淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论 是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液 变蓝色。这一现象说明（ ） A．同种分子质量相等??? B．同种分子体积相等 C．同种分子化学性质相同??????????????????? D．同种分子运动速度相同 C 同种分子化学性质 ，不同种分 子化学性质 。 相同 不同 小结： 当堂训练： 1、下列物质中含有氧分子的是（ ?） A.二氧化锰??? B.空气??? C.高锰酸钾? D.蒸馏水 B 2、下列物质中属于纯净物的是（ ） A D B C AD 3、根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）： 纯净物 纯净物 混合物 混合物 纯净物 混合物 在分子原子的层面上纯净物由 种分子（或原子）构成，混合 物由 种分子（或原子）构成。 同 不同 小结： 水 的 蒸 发 过氧化氢的分解 小组讨论： 从微观角度寻找物理变化与化学变化的不同之处 物理变化中，分子种类 改 变；化学变化中，分子种类 改 变。 没有 发生 小结：（填“发生”或“没有”） 自学指导二： （认真阅读课本50页第三、四段，思考下列问题。） 1、分子与原子的关系如何？ 2、在化学变化中，分子是如何变成新的 分子的？ 3、在化学变化中，分子和原子的种类是 否发生变化？ 4、什么是