高考政治一轮复习 专题四 结合实践善于创新 学案与评测 新人教版选修4.doc

专题四 结合实践善于创新 考纲聚焦 1. 思维创新的含义及其特征 2. 求异思维的含义、特点 3. 思维发散的技法 4. 求同思维的含义、特点 5. 求同思维的方法 6. 逆向思维的含义、方法及应注意的问题 7. 直觉及其特征 8. 想象及其作用 9. 灵感及其产生条件 知识网络 考点激活 考点一 思维创新的含义及其特征 1. 思维创新的含义 思维创新是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。思维创新是一种综合能力的体现。一方面思维创新要以实践为基础；另一方面，思维创新离不开对前人、对他人已有成果的继承。 2. 把握思维创新的特征 思维创新的思路具有多向性；思维创新的步骤具有跨越性；思维创新的结果具有独特性。 考点二 求异思维的含义、特点 1. 发散思维的含义 它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。也叫求异思维、辐射思维。 2. 发散思维的特点 （1）其过程具有流畅性。思维不流畅，就不可能在有限时间内产生较多设想，就不利于问题的有效解决。 （2）其思路具有变通性。一方面，要打破旧框框、老套套的限制，排除既有经验的负面影响，从不同角度、不同侧面甚至从某些不合常规的方面去思考问题。另一方面，又要不局限于某一思路，当某一思路行不通时，迅速转向其他思路。灵活多变是发散思维的又一特征。 （3）其结果具有独特性,就是独特新奇，与众不同。 考点三 思维发散的技法 1. 检核表法 主要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 2. 列举法 主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。 3. 信息交合法 利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。 4. 头脑风暴法 又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有研究的主题。 考点四 求同思维的含义、特点 1. 求同思维的含义 求同思维又称聚合思维或收敛思维，它是通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 2. 求同思维的特点 聚合思维的过程具有严谨性；聚合思维的思路具有归一性；聚合思维的结论具有可论证性。 考点五 求同思维的方法 形式逻辑思维方法和辩证思维方法都可以作为思维聚合的创新方法： 1. 将不同事物所具有的功能综合起来，构成各要素之间具有有机联系的新系统，往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能。 2. 不同的事物往往具有相同或相似的性质和功能，人们运用归纳推理方法，可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论，从而揭示事物的共性，把握事物的规律。人们运用归纳概括方法可以获得思维创新的成果。 3. 人们可以从已知的事物的规律，以及事物之间存在的条件关系，依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论。这种演绎推理的方法，是思维聚合时常常使用的方法。 考点六 逆向思维的含义、方法及应注意的问题 1. 逆向思维的含义 逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 2. 进行逆向思维的方法 ①对事物的结构顺序的已有认识进行反向思考。 ②可以从不同角度，对已有的有关事物结构顺序的认识做反向思考。 ③对已有的有关事物存在的状态的认识做转换性思考。 ④对事物功能的已有认识做反向思考。 ⑤对已有事物之间的因果联系的认识做交换思考。 3. 进行逆向思维应注意的问题 ①逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是具有其合理性的思维反向，如果不顾事物的规律，盲目地“反向”，难以实现思维创新的目的。 ②逆向思维要反对逆反心理。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性、在社会生活领域拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方式而言，都是对逆向思维错误的理解和运用。 ③掌握正向思维的“正”。只有掌握对已有的事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。 ④正逆互补，相得益彰。逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟是哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 考点七 直觉及其特征 1. 直觉的含义 直觉指人们通过对认识对象的直接观察，一下子从其完整而全面的外在形象上觉察或领悟到其内在的某种特质。简略地说，直觉是一