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數位影視設計和製作 專案企劃書 數位學習設計與管理學系 第 4 組 企劃書 節目名稱 媒品芝麻官 對象 大學生 動機及宗旨 2011年03月11日日本東北地方太平洋沿岸發生大地震，隨後引發大海嘯，災後的破壞包括輻射外洩、居民傷亡、建築物倒塌等災害，這些問題隨即經媒體擴散，使民眾在第一時間得知日本當下的災難狀況，但廣大的媒體群卻鮮少將事情的原委真實呈現，導致一般閱聽人得到的消息或許是即時的卻並非正確的，尤其是在數據誇大方面更是處處可見，而災害發生至今，無論是媒體或是一般閱聽人、部落客，許多人將媒體的所作所為是否合乎該工作職責提出了許多批判及檢討，促使我們這一組覺得我們應該釐清這些問題，到底問題是發生在哪一個環節，在我們實際去將這些報導看過，也發覺問題並非完全出於單一媒體因素，而是整體社會，商業引導媒體、符合閱聽人口味、政治干預等條件下，導致媒體在撰寫新聞稿的時候偏於誇大不實。 大學生是一群已有思考及判斷能力的人，也是一群即將進入職場成為工作人的人，但是我們的思考和判斷力是否是成熟正確的？這應當是被重視的，因此我們想將日本這次發生的事件，藉由短劇的方式，展開一場在「媒體素養法庭」中進行的辯論，讓媒體、閱聽人，及相關人士站在各自的立場為自己辯白為何？讓大學生能夠經由狀況劇去思考對錯，也能看出許多內幕是一般大學生無法從報章雜誌、電視節目去看出的社會弊端，能以綜觀的角度去看媒體。 內容大綱 日本大地震從發生至多日救災，台灣媒體因為以自身立場去看待此事件而遭到一些網友的抗議，這些網友、閱聽人質疑台灣媒體在報導新聞的時候有違專業性及道德性，隨後便向政府反映，使政府對此次事件相關的人物進行收押。在「媒體素養法庭」上，台灣媒體辯駁自己為何要用這些誇大不實的字眼來寫新聞，甚至收視率的資料來源和樣本戶是從何而來，另外也對新聞出現了置入性行銷的情形提出討論，說明媒體的立場很容易因為現實的因素而喪失其中立的立場。而政客則老是趁著時局動盪的時候提出一些有利或是無利的事情搗亂，顯示政客與政府角度在對抗之間也會去影響到媒體的發展，在劇中閱聽人對事情的真與假較無判斷力，只會盲目的跟從任何一方的說詞，最後則由政府做出最後的審判，從政府的結案根據劇情的發展是判決了台灣媒體敗訴，但其實台灣媒體在劇中也呈現了自己的無奈，許多的背景因素導致台灣媒體需要這樣報導，因此引出最後的佛祖，目的是為了告訴大眾就此事件來說，沒有所謂的對錯，但每個人應該都要去具備什麼樣的媒體素養才能有所判斷。 節目型態 戲劇類(狀況劇) 製作方式 攝影 節目長度 15~20分鐘 企劃團隊 團隊名稱 桂冠 團隊組員 李韋龍 羅婉寧 林宜臻 黃崧峻 林季瑩 施富祥 蔡婷婷 歐陽靜瑩 製作進度 日期 3/8~15 3/16~22 3/22~29 進度 企劃書 企劃書修改 腳本發展 腳本統整(分鏡) 道具準備 日期 3/29~4/26 5/1~6/10 進度 拍攝 剪輯+後製 職位分配 製作人Producer 施富祥 導演Director 歐陽靜瑩 編劇Scriptwriter 李韋龍 攝影師Cameraman 林宜臻、林季瑩 美術設計師Graphic Designer 蔡婷婷 音效設計師Sound Designer 黃崧峻 剪輯師Editor 羅婉寧 場記Log keeper 全組人員輪流 打板Slater 全組人員輪流 演出人員Actor 全組人員 準備器材 DSR-DP170 三腳架 預算 服裝 200 道具 200 其他 100 Total 500 人物設定 政府 歐陽靜瑩 台灣媒體 施富祥 政客 李韋龍 閱聽人 黃松峻 網友 羅婉寧 佛祖 林宜臻 預計拍攝時間表 4/1~4/10 道具準備 4/11~4/18 開始拍攝(日本事件) 4/19~4/26 法庭辯論 4/27~5/1 法庭辯論 5/1~6/10 後製