浙江省2013年初中科学毕业生学业考试复习 专题15 力和运动（无答案）.docVIP

2013年浙江省初中毕业生学业考试复习初中科学 专题15 力和运动 考点知识梳理 1．研究机械运动时被选作的物体叫参照物。参照物的选择是任意的，但不能选择研究对象本身为参照物。一般没有特别指明，则选地面或相对地面静止的物体作参照物。 2．物体单位内通过的叫做速度，是描述物体的物理量。公式：v＝，单位：m/s、km/h(1 m/s＝km/h)。 3．变速运动的快慢用表示，它只能粗略地反映物体整体的快慢程度。 1．长度的基本单位：，常用刻度尺进行测量，使用前要先观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。记录结果应包括和两部分。 2．时间的基本单位：，常用测量工具：秒表、钟表。 3．减小误差的方法：(1)多次测量求平均值；(2)选用精密的测量工具；(3)改进测量方法。 1．力是物体对物体的作用，单位：。力的作用效果：(1)改变物体的；(2)改变物体的。物体间力的作用是的，甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力。 2．力的、、叫做力的三要素。可以用一根带的线段表示出力的三要素，这种表示力的方法叫力的图示。 1．地面附近的物体由于的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是，重力的方向总是。 2．物体所受重力的大小与物体的成正比。用公式表示为G＝。g＝，它表示质量为的物体所受的重力为9.8 N。 3．重力在物体上的作用点叫，质地均匀、外形规则物体的重心在它的。 1．物体由于发生而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力。弹力的大小与程度大小有关。 2．弹簧测力计的原理：弹簧的与受到的拉力成正比。 1．两个互相接触的物体，当它们有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。 2．摩擦力产生条件：(1)物体间相互接触、挤压；(2)接触面不光滑；(3)物体间有相对运动或相对运动趋势。 3．滑动摩擦力的大小与大小和有关，与接触面积的大小、物体的运动速度大小无关。 4．增大有益摩擦的方法：增大，增大接触面的；减小有害摩擦的方法：减小，减小接触面的，变滑动为，分离接触面。 1．一切物体在没有受到外力作用时，总保持状态或状态，可见力是物体运动状态的原因，而不是物体运动的原因。 2．物体保持运动状态的性质叫惯性，惯性不是力，惯性大小只与物体的有关，它是物体的一种属性，与物体是否受力、运动状态均无关。 1．平衡状态指物体处于状态或状态。二力平衡条件：作用在同一个物体上，且大小，方向，作用在直线上。 2．平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在个物体上，相互作用力作用在个物体之间。 例1 (2012·杭州)甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋。列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋(　　) A．向甲运动 B．向乙运动 C．静止不动 D．在原位置转动 如图所示，汽车里乘客突然前倾。由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是(　　) A．静止 B．突然开动 C．匀速行驶 D．突然刹车 (2012·温州)体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是(　　) 如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是(　　) (2012·杭州)如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。这时，木箱受到的(　　) A．推力小于摩擦力 B．推力和摩擦力大小一定相等 C．推力一定小于重力 D．推力和摩擦力方向相同 如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是(　　) A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数 B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数 C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力 D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 例4 (2012·义乌)如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮(不计绳与滑轮间的摩擦)，木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为5 N时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10 N时，下列分析正确的是(　　) A．弹簧测力计的示数为20 N B．弹簧测力计的示数为0 N C．木板仍向右做匀速直线运动 D．小木块将保持静止 如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F＝15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是(　　) A．甲为零，乙受向右的15 N的力 B．甲和乙都受向右15 N的力 C．甲和乙都受向左15 N的力 D．甲和乙受力都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力